Підсумковий тест (діагностична робота). Досліджуємо історію і суспільство. 5 клас (НУШ). Розділ 2. Від родини – до України (за підручником І. Васильків)

Як називається особливий куточок землі, де людина народилася, зробила перші кроки і який є для неї джерелом сили та натхнення?

У якій найпершій посвідці людини обов'язково зазначається місце її народження, що становить важливу юридичну та історичну інформацію?

Послідовність поколінь одного роду, яка походить від спільного предка, в історичній науці називають:

Спеціальна (допоміжна) історична дисципліна, яка досліджує походження, історію та родинні зв’язки сімей і родів, має назву:

Що є головною умовою успішного існування та розвитку будь-якої людської громади (шкільної чи територіальної)?

Який документ визначає основні правила внутрішнього життя, права та обов’язки учасників освітнього процесу в конкретній школі?

Міжнародний договір, ухвалений ООН у 1989 році, який юридично закріплює права осіб віком до 18 років, називається:

кий державний орган чи посадова особа в Україні здійснює парламентський контроль за дотриманням прав і свобод людини і громадянина?

Реальна, невигадана дія чи явище, що відбулися в минулому й автентичність яких доведена істориком, — це історичний...

Що в інформаційному просторі (медіа) називають «інформаційним приводом»?

Як у суспільствознавстві називають людину з неповторним поєднанням індивідуальних якостей, яка усвідомлює своє місце в соціумі та відповідає за власні вчинки?

Яку умовну назву має сфера фізичного та внутрішнього життя людини (думки, таємниці, почуття), де вона почувається в безпеці й вимагає поваги до своїх меж?

Встановіть відповідність між поняттями та їхніми визначеннями.

Встановіть відповідність між правовими поняттями та документами чи інституціями.

Встановіть відповідність між категоріями історичного дослідження та їхніми прикладами.

Встановіть відповідність між поняттями, що характеризують розвиток особистості, та їх сутністю.

Розташуйте людські об’єднання (спільноти) у послідовності від найменшої (найближчої до окремої людини) до найбільшої (загальнодержавної):

Розташуйте історичні джерела та документи за хронологією їх появи (від найдавніших до найсучасніших):

Визначте логічну послідовність дій історика або журналіста під час роботи з інформацією про історичну подію (від першого кроку до результату):

Розташуйте елементи структури родоводу у висхідній послідовності (від нащадків до предків на генеалогічному дереві):

Поясніть, чому шкільну громаду в суспільствознавстві часто називають «моделлю суспільства» в мініатюрі. Які важливі навички взаємодії в соціумі здобуває п'ятикласник у школі?

На основі вивченого матеріалу розкрийте взаємозв'язок між правами людини та її обов'язками. Чому реалізація власних прав не повинна порушувати особисті межі інших людей?

Чим історичний процес відрізняється від історичної події? Наведіть по одному прикладу події та процесу з історії України (згідно з матеріалами розділу).