Сьогодні о 18:00
Вебінар:
«
Освітній простір учня: можливості Кабінету учня на Всеосвіті
»
Взяти участь Всі події
Тест:

Основи екології: ввідне компетентнісне тестування для студентів ветеринарних спеціальностей

17.09.2026
0 0
I курс, II курс

19

0

7

0

1

0

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Опис тесту (учням цей опис не показується):

Комплексний вхідний діагностичний тест складається з компетентнісно орієнтованих завдань, розроблених для перевірки початкового рівня підготовки студентів ІІ курсу коледжу. Матеріал базується на програмових знаннях шкільного курсу біології («Рослини», «Тварини», «Людина», «Загальна біологія») та не потребує попереднього вивчення спеціальної екології чи ветеринарних дисциплін.

Джерела використаної інформації: розкрити закрити
Підручники з біології для 9–11 класів закладів загальної середньої освіти (автори: Андерсон О. А., Задорожний К. М., Соболь В. І., Шаламов Р. В. та ін.).
Ілюстративний матеріал: створено та скомпільовано автором з використанням технологій генеративного штучного інтелекту виключно з навчально-діагностичною метою.
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Опис, який учні побачать перед початком тестування

Стартуємо! Це вхідне тестування створене не для оцінок, а щоб перевірити вашу логіку та базові знання про природу. Жодної складної теорії наперед — лише життєві кейси, ілюстрації та пошук логічних зв'язків: чому певна дія веде саме до такого наслідку. Погляньте на знайомі речі під новим кутом. Уперед!

1

1 з 32 балів

Фермерське господарство осушило заболочену ділянку біля пасовища. Унаслідок цього зникли малі ставковики — прісноводні молюски. Що безпосередньо зміниться в екосистемі та як це може вплинути на здоров’я тварин?

2

1 з 32 балів

Поле біля водойми обробили стійким хімічним пестицидом проти комах. Препарат потрапив у воду, накопичився у водоростях, потім у дрібній рибі, щуках і хижих птахах (орланах). В організмі якої ланки харчового ланцюга концентрація отрути буде найвищою?

3

1 з 32 балів

У лісовому угідді повністю знищили популяцію вовків. Через 3–4 роки серед диких козуль і кабанів почастішали випадки інфекційних та паразитарних захворювань. Чому зникнення вовків могло спричинити зростання захворюваності серед диких тварин?

4

1 з 32 балів

Після сильної зливи рідкі стоки з літнього табору ВРХ потрапили в невеликий непроточний ставок. Через кілька тижнів вода почала «цвісти», а згодом у ставку почала масово гинути риба. Який процес безпосередньо призвів до загибелі риби?

5

1 з 32 балів

Навесні фермер спалив суху траву на пасовищі, вважаючи, що попіл покращить ґрунт. Через кілька тижнів на ділянці стало помітно менше рослинності, а кількість бур’янів почала зростати. Яка зміна екосистеми найімовірніше спричинила такий результат?

6

1 з 32 балів

Телята випасаються на луках торфовищ, де в ґрунті майже немає сполук Кобальту та Купруму. Мінеральних підгодівель тварини не отримують. Через деякий час у телят спостерігають відставання в рості та порушення обміну речовин. Яка причина найкраще пояснює ці зміни?

7

1 з 32 балів

На свинофермі поросятам тривалий час без показань, "для профілактики" давали один і той самий антибіотик. Через рік під час спалаху бактеріальної інфекції цей препарат виявився неефективним. Який процес у популяції бактерій найкраще пояснює цю ситуацію?

8

1 з 32 балів

У лісосмузі біля пасовища зрізали всі старі дуплисті дерева. За рік ветлікарі помітили спалах захворюваності корів на хвороби, що передаються ґедзями та комарами. Який взаємозв'язок пояснює цю ситуацію?

9

1 з 32 балів

Фермер закупив дешеве сіно, у якому були домішки насіння амброзії полинолистої. Залишки сіна викинули на край пасовища. Наступного сезону на цій ділянці з'явилися численні рослини амброзії. Яка зміна рослинного угруповання найбільш ймовірна надалі?

10

3 з 32 балів

На одній і тій самій ділянці луки роками випасають отару овець утричі більшу за норму. Які ТРИ наслідки спричинить цей антропогенний фактор?

11

3 з 32 балів

У природі організми не живуть ізольовано. Оберіть ТРИ приклади взаємовигідного співіснування (мутуалізму), де обидва організми отримують користь:

12

3 з 32 балів

Агрохолдинг обробив квітучий ріпак інсектицидом у денний час. Пасіки навколо зазнали масового мору бджіл. Які ТРИ екологічні та господарські наслідки це викличе?

13

3 з 32 балів

Екологічні фактори поділяють на абіотичні (нежива природа), біотичні (вплив живих істот) та антропогенні (діяльність людини). Оберіть ТРИ фактори, які належать виключно до БІОТИЧНИХ:

14

3 з 32 балів

Будь-яка природна екосистема складається з трьох обов’язкових груп організмів за типом живлення. Оберіть ТРИ організми, які виконують роль РЕДУЦЕНТІВ (деструкторів, що розкладають органіку до простих мінеральних сполук):

15

2 з 32 балів

Оберіть ХИБНІ твердження:

16

3 з 32 балів

Оберіть ПРАВИЛЬНІ твердження:

17

1 з 32 балів

Людина завезла диких кроликів на континент, де для них не було природних хижаків і специфічних хвороб. До якого екологічного наслідку це призвело?

18

1 з 32 балів

Господар утримує в пташнику площею 10 м² удвічі більше курей, ніж передбачено нормами. Вентиляція відсутня. Через деякий час у приміщенні підвищилися вологість і температура повітря, з'явився різкий запах аміаку, а серед птиці спостерігається зниження споживання корму та продуктивності. Яка зміна умов середовища найбільш безпосередньо обмежує продуктивність птиці в цій ситуації?

19

1 з 32 балів

110088y0-2fc5-252x186.jpg

Ветеринарний фельдшер приїхав на ферму, де влітку коні й корови почали масово страждати від токсичного дерматиту морди та коліків. Оглядаючи чотири різні випаси навколо села, фельдшер шукав ділянку, де розрослася небезпечна для худоби отруйна вологолюбна рослина з високим вмістом алкалоїдів або глікозидів. На якій із фотографій зображено рослину, масова поява якої на випасі є прямою причиною отруєння худоби?

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Рекомендуємо

Завдання І етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з хімії (7 клас, НПП "Інтелект України")

Завдання І етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з хімії (7 клас, НПП "Інтелект України")

314

Аватар профіля Придвір Наталія Олександрівна
Хімія
7 клас

20 грн

Чисті речовини та суміші. Однорідні та неоднорідні суміші

Чисті речовини та суміші. Однорідні та неоднорідні суміші

126

Аватар профіля Придвір Наталія Олександрівна
Хімія
7 клас

20 грн

Діагностичне оцінювання із теми "Прості речовини: метали, неметали" (НПП "Інтелект України")

Діагностичне оцінювання із теми "Прості речовини: метали, неметали" (НПП "Інтелект України")

206

Аватар профіля Придвір Наталія Олександрівна
Хімія
7 клас

30 грн

Квіз до теми "Кисень, його біологічна роль. Фізичні властивості кисню. Поняття про окиснення"" (реакції окиснення, умови виникнення та припинення горіння)

Квіз до теми "Кисень, його біологічна роль. Фізичні властивості кисню.  Поняття про окиснення"" (реакції окиснення, умови виникнення та припинення горіння)

346

Аватар профіля Придвір Наталія Олександрівна
Хімія
7 клас

20 грн

Основи енергоефективності та екології

Основи енергоефективності та екології

138

Аватар профіля Сопіжук Майя Тарасівна
Основи енергоефективності та екології
10 клас та I курс

20 грн

Узагальнення знань з теми «Основи екології»

Узагальнення знань з теми «Основи екології»

252

Аватар профіля Іващенко Наталія Василівна
Біологія
11 клас

25 грн

Схожі тести

Синекологія - то цікаво!

Синекологія - то цікаво!

455

Аватар профіля Пархоменко Наталія Новомирівна
Екологія
7—10 клас та дорослі

Чи добре знаєш ти природу?

Чи добре знаєш ти природу?

188

Аватар профіля Тищенко Тетяна Іванівна
Екологія
5—6 років та 1 клас

Тест 2. Симбіоз та його форми. Паразитизм

Тест 2. Симбіоз та його форми. Паразитизм

298

Аватар профіля Петрушевська Лілія Дмитрівна
Екологія
11 клас

Підсумкове тестування за програмою гуртка "Юні екологи"

Підсумкове тестування за програмою гуртка "Юні екологи"

281

Аватар профіля Пархоменко Наталія Новомирівна
Екологія
7—10 клас

Основи екології (В. С.)

Основи екології (В. С.)

333

Аватар профіля Чикiна Тетяна Григорiвна
Екологія
дорослі

Визначення переважного типу ставлення особистості до природи

Визначення переважного типу ставлення особистості до природи

408

Аватар профіля Максименко Ольга Олександрівна
Екологія
9—12 клас та дорослі