Мета : перевірити рівень навчальних досягнень та читацької компетентності учнів з української літератури за програмою для 10 класу.
Тест містить завдання різних типів та рівня складності.
Може бути використаний при підготовці до ЗНО.
Конструктор тестів
Мета : перевірити рівень навчальних досягнень та читацької компетентності учнів з української літератури за програмою для 10 класу.
Тест містить завдання різних типів та рівня складності.
Може бути використаний при підготовці до ЗНО.
Мета : перевірити рівень навчальних досягнень та читацької компетентності учнів з української літератури за програмою для 10 класу.
Тест містить завдання різних типів та рівня складності.
Може бути використаний при підготовці до ЗНО.
1
Життя родини Мазурів із села Семигори лягло в основу твору
2
" Усе пішло шкереберть..., тисяча рублів згоріла, половина хазяйства пропала..."- бідкається персонаж твору
3
Кульмінацією новели М. Коцюбинського "Intermezzо" є
4
Прочитайте уривок, визначте автора та використані поетичні фігури.
Народе мій, замучений, розбитий,
Мов паралітик той на роздорожжу,
Людським презирством, ніби струпом, вкритий!
Твоїм будущим душу я тривожу,
Від сорому, який нащадків пізніх
Палитиме, заснути я не можу.
5
В Україні під заголовком «Пропаща сила» опубліковано твір, в якому
6
«Ні, любий, я тобі не дорікаю, а тільки — смутно, що не можеш ти своїм життям до себе дорівнятись», — так звертається до свого коханого героїня твору
7
Карпо Адамович Тобілевич був прототипом головного героя твору

8
Афоризм Григорія Сковороди «Потрібно тільки пізнати себе, хто для чого народжений. Краще бути натуральним котом, ніж з ослиною природою левом» суголосний з головною думкою твору
9
Іван Білик закликав створити "народний роман на основі щирого реалізму"
10
“Польовою царівною” названо
11
Сповідь ліричного героя коханій, яка згордувала його почуттями, – це провідний мотив твору
12
У повісті «Тіні забутих предків» Михайла Коцюбинського події розвиваються в такій послідовності:
кохання Івана й Марічки;
танець із чугайстром;
зустріч ворожих родів;
одруження з Палагною;
Іван на полонині;
13
«Переломаним» земляки прозвали
14
Рядки з пісні
Чути: кру-кру-кру, / В чужині умру, / Заки море перелечу, / Крилонька зітру суголосні з проблематикою якого твору? Впишіть назву твору
15
За підтримки свого вуйка Софія Дорошенко могла …
16
Твір «Valse Mélancolique» часто визначають як

17
Установіть відповідність між персонажем і його характеристикою.
Той, щогреблі рве
“Він древній, сивий дід, довге волосся і довга біла борода всуміш із баговинням звисають аж по пояс. Шати на ньому — барви мулу, на голові корона із скойок”
Водяник
“Молодий, дуже білявий, синьоокий, з буйними і разом плавкими рухами; одежа на ньому міниться барвами, від каламутно-жовтої до ясно-блакитної, і поблискує гострими злотистими іскрами”
Лісовик
“Гарний хлопець у червоній одежі, з червонястим, буйно розвіяним, як вітер, волоссям, з чорними бровами, з блискучими очима”
Перелесник
“Малий бородатий дідок, меткий рухами, поважний обличчям; у брунатному вбранні барви кори, у волохатій шапці з куниці”
“Старий чоловік, поважний і дуже добрий з виду; по-поліському довге волосся білими хвилями спускається на плечі з-під сивої повстяної шапки-рогатки”
18
У словах Лесі Українки «Я на гору круту крем'яную / Буду камінь важкий підіймать...» переосмислено образ
19
Увідповідніть уривок твору зі справжнім прізвищем автора цього твору.
«Таких парубків часто й густо можна зустріти по наших хуторах та селах. Одно тільки в цього неабияке – дуже палкий погляд, бистрий, як блискавка. Ним світилася якась незвичайна сміливість і духова міць, разом з якоюсь хижою тугою...»
Левицький
«На апеляцію! Безпремінно на апеляцію! Що то за суд такий, що признав обіду обоюдною?.. Я вас питаю: яка тут обоюдна обіда? Він каже на мене – бидло, а я мовчи?»
Тобілевич
«Та й робоча ж ваша дочка! Що за золота в вас дитина. Там так пильнує коло роботи, що й не розгинається. Ото, моє серце, гарну невісточку матиму, коли дасть Господь милосердний довести діло до ладу…»
Коцюбинський
"Так! Я жива! Я вічно буду жити, бо в серці маю те, що не вмирає!"
Рудченко
"Я утомився.Мене втомили люди. Мені докучило бути заїздом, де вічно товчуться оті створіння, кричать, метушаться і смітять."
Косач
Франко
20
Увідповідніть назви творів, що належать до одного літературного жанру.
«Без надії сподіваюсь…»
" Лісова пісня"
«Кайдашева сім’я»
" Камінний хрест"
" Інтермецо"
" Захар Беркут"
"Мартин Боруля"
" Хіба ревуть воли, як ясла повні?"
" Чого являєшся мені у сні"
21
Один із жанрових різновидів драми, якому властивий фантастично-казковий сюжет, поряд із людьми діють створені уявою автора фантастично-міфічні істоти ( наприклад, Русалки, Перелесник, Той, що в скалі сидить, Той, що греблі рве та інші ) - називається .....
Впишіть за визначенням жанр драматичного твору.
22
Установіть відповідність між митцем та його перифрастичною назвою
"Чи не єдиний мужчина на всю соборну Україну"
Іван Франко
" Всеобіймаюче око України"
Ольга Кобилянська
" Вічний революціонер"
Леся Українка
" Великий Сонцепоклонник"
Павло Тичина
" Пишна троянда в саду української літератури"
Іван Нечуй-Левицький
" Корифей української прози"
Михайло Коцюбинський
Панас Мирний
23
Установіть відповідність між закоханими\сімейними парами літературного твору
Мотря Довбиш
Лаврін Кайдаш
Галя Ґудзь
Карпо Кайдаш
Марися Боруля
Чіпка Вареник
Явдоха
Максим Ґудзь
Мотря Жуківна
Максим Беркут
Мелашка Белаш
Лукаш
Христя
Іван Полійчук
Мирослава
Грицько Чупруненко
Мавка
Остап Хрущ
Марічка Гутенюк
Микола Гуляницький
Рефлексія від 4 учнів
Сподобався:
Так: 4
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 4
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 4
Так: 0