Контрольна робота. Творчість О.Стороженка, Б.Лепкого, Л.Костенко, В.Симоненка.

Символічний образ скарбу виявився у формі (О.Стороженко. «Скарб»):

Чому Павлусь, герой оповідання О.Стороженка «Скарб», не ходив до школи?

Парубки запропонували Павлові йти з ними:

Мишка радіє, що діти сплять і не чують, як:

Продовжіть вислів «Людина нібито не літає, … (Л.Костенко. «Чайка на крижині». «Крила»):

Продовжіть вислів: «...як кому Бог дасть щастя, то не треба йому й рідної матері, не треба і скарбу шукати...»:

У чому полягала помста мишки хазяїнам?

Коли відбуваються події, описані у диптиху Л.Костенко «Чайка на крижині». «Крила»?

Звертаючись до читача, В. Симоненко в кожній людині вбачає:

Колір лебедів у поезії В.Симоненка "Лебеді материнства":

До кого звертається В.Симоненко із закликом вирушити у подорож?

Чим багата людина на землі ( з поезії В.Симоненка "Ти знаєш, що ти - людина?")?

В.Симоненко у своєму зверненні наполягає на тому, щоб кожна людина:

Де пропонує автор поезії «Гей, нові Колумби й Магеллани!» «відкривати духовні острови»?

«Крила» людини, на думку Л. Костенко, складаються

Гроші хазяїн хати, де була нора мишки, ховав:

Установіть відповідність між назвою твору та художнім образом:

Установіть відповідність між героєм твору й реплікою.

Рядки взято з поезії

"Ген корів розсипана квасолька

доганяє хмари у полях"

Прочитайте уривок з казки Б. Лепкого "Мишка" і визначте художній засіб, який тут домінує:

"Перше побачила великі черевики на деревляних підошвах , а там обшарпана спідниця, а вище полатана сорочка, а ще вище обличчя, худе, худе, лиш шкура та кості, лиш ті червоні, заплакані очі"

У якому місті відбуваються події твору "Кольорові миші"?

Установіть відповідність між художніми засобами та прикладами (виділений фрагмент)

Думку, висловлену в рядках поезії В.Симоненка " І жити спішити треба // Кохати спішити треба - // Гляди ж не проспи!" найточніше передано в рядку

Установіть відповідність між художніми засобами та прикладами до них