Конструктор тестів
1
Вкажи, головний попереджувальний сигнал про загрозу під час війни.
2
Вкажи, етап життєвого циклу людини, в якому активно формується особистість
3
Вкажи ознаку психологічного дозрівання підлітка
4
Вкажи, що поглиблює конфлікт?
5
Визнач, що зберігає психологічну рівновагу?
6
Вкажи, першу психологічну допомогу.
7
Утвори логічні пари між емоційними станами та допомоги при них:

У віконечко введи відповідь без пробілів та ком. Наприклад. 1а2б3в
8
Утвори логічні пари між мінами та їх активаційною дією

У віконечко введи відповідь без пробілів та ком. Наприклад. 1а2б3в
9
Визнач із малюнка, до якого виду вибухонебезпечних предметів він належить?

10
Встанови послідовність надання домедичної допомоги потерпілому:
1. Співпрацю з працівниками 103/112
2. Оцінюю стан потерпілого
3. Зателефоную 103/112
4. Надаю домедичну допомогу
5. Оцінюю на безпечність місце
У віконце введіть відповідні цифри, без пробілів та ком. Наприклад, 12345
11
Прочитай наведену змодельовану ситуацію та дай відповідь:
«Під час шкільної екскурсії учень бігав навколо групи дітей. Випадково збив однокласницю з ніг, у висновку вона впала на каміння. Дівчинка відчула гострий біль у коліні, під час руху біль збільшувався, нога була дещо деформована та мала неприродне положення. Хлопчик запанікував та намагався вправити пошкоджену ногу».
12
Семикласниця Софія, оговтавшись від того, що трапилося, почала оглядати себе. З глибокої рани постійно витікала темна густа кров. Софія зрозуміла, що травма серйозна, треба зупинити кровотечу та викликати швидку допомогу.
Який вид кровотечі потрібно зупинити?
13
Оберіть кроки, які підходять для зупинки артеріальної кровотечі
14
Укриття, які не є безпечними - це:
15
Встанови послідовність кроків вирішення конфлікту:
1. Вислови повагу (поважай, не критикуй, вибачся)
2. Опануй опонента
3. Поводься упевнено (вислови свої почуття)
4. Застосуй активне слухання (вислухай опонента)
5. Опануй себе
6. Вирішуй проблему
У віконце введіть відповідні цифри, без пробілів та ком. Наприклад, 12345
16
Розгляньте малюнок, визначте, який вид травматизму зображено

17
Оберіть за малюнками надзвичайні ситуації техногенного характеру:
18
Стрімкий, потужний, фонтаноподібний, швидкий витік крові з при- скореним серцебиттям, який найважче контролювати це:
19
Чинник, що може призвести до ушкоджень організму або окремих органів (травми, опіки, обмороження тощо) чи смерті людини це:
20
Ми найкраще засвоюємо інформацію коли:
21
Якщо ви не можете покинути приміщення, яке може обвалитися, слід діяти так (оберіть правильні/вірні твердження):
22
Під час перебування військових у населеному пункті поблизу лінії зіткнення або веденні ними бойових дій (оберіть правильні/вірні твердження):
23
Як діяти під час виявлення вибухонебезпечних предметів? Оберіть правильні/вірні твердження:
24
Що робити під час сигналу повітряна тривога (у школі):
25
Імовірність настання небезпеки для життя та здоров’я людини або інших негативних наслідків у результаті певної дії це:
26
Оберіть за малюнками приклади надзвичайних ситуацій природного характеру:
Рефлексія від 4 учнів
Сподобався:
Так: 4
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 3
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 2
Так: 2
Підсумковий тест за ІІ семестр для учнів 8 класу з інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут»
Підсумковий тест за ІІ семестр для учнів 7 класу з інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут»
Підсумковий тест за ІІ семестр для учнів 6 класу з інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут»