Діагностична робота №3 за темою: «Досліджуємо гази довкілля»(частина 2)

Група результатів 1. Проводить дослідження природи

1. Одним зі способів одержання водню є розкладання води на прості речовини. Напишіть рівняння реакції, позначте, за яких умов відбувається реакція записати в дужках.

Учні досліджували взаємодію металів з розчинами солей. Додавши залізо до розчину купрум(2+) сульфату, вони через деякий час побачили червоний шар міді на залізній пластинці. Коли вони помістили мідь в розчин ферум(2+) сульфату, ніяких змін не відбулось. Чому так сталось? Напишіть відповідні рівняння реакцій.

Вуглекислотний вогнегасник можна використовувати для гасіння комп’ютерів або електроприладів. Який його принцип дії?

Вибрати властивості, що стосуються водню

Група результатів 2. Здійснює пошук та опрацьовує інформацію

Співставити формули та назви речовин

Водні розчини летких сполук Гідрогену з елементами 16-ї та 17-ї груп є основами

Більшість солей безбарвні, але деякі мають характерне забарвлення

Ряд активності металів уперше склав і дослідив А.Лавуазьє

Вуглекислий газ — одна з небагатьох речовин у довкіллі, в якої за нормального атмосферного тиску немає температури кипіння

Значна кількість чадного газу існує на Землі у вигляді так званих газогідратів (продуктів сполучення метану з водою)

Декарбонізація

Група результатів 3. Усвідомлює закономірності природи

Обчисліть масу олова(Sn), яке можна одержати взаємодією станум(2+) оксиду з алюмінієм масою 54 г.

Фото оформленої задачи прикріпити сюди ж ОБОВ'ЯЗКОВО!

Скласти рівняння реакцій барію з наступними речовинами: ферум(2+) оксидом, хлоридною кислотою, купрум(2+) сульфатом.

Визначити масові частки елементів в молекулі чадного газу