Тест:

Діагностувальна робота №4. Барви світової поезії. Замислюємося про майбутнє

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Опис, який учні побачать перед початком тестування

Добрий день, шестикласники та шестикласниці. Сьогодні ви виконуєте останню діагностувальну роботу в цьому навчальному році із зарубіжної літератури. Ще одна сходинка подолана. Ви добре працювали протягом року і, сподіваюся, сьогодні теж покажете гарний результат. Будьте уважні при виконанні завдань: вчитуйтеся у питання, обдумайте відповідь. Бажаю вам Успіху!!!

1

1 з 26 балів

Що в перекладі з японської мови означає псевдонім Мацуо Басьо?

2

1 з 26 балів

З яким відомим поетом співзвучна поезія та, власне, і доля Роберта Бернса

3

1 з 26 балів

Назвіть автора і назву твору, з якого взято рядки:

Діти! Слухайте уважно

Мудре слово і пораду,

Що вам скаже, нерозумним,

Той, хто дав життя всім людям...

4

1 з 26 балів

Яка тематика хайку Мацуо Басьо?

5

4 з 26 балів

Встановіть відповідність між назвою художнього засобу і його поняттям

1

хайку

А

художнє означення, що увиразнює ознаку явища, предмета, дії

2

епітет

Б

значущий елемент, виразна подробиця, важлива частка цілого

3

метафора

В

традиційний жанр японської поезії; неримований вірш із трьох рядків: у першому - 5 складів, у другому - 7, у третьому - 5

4

художня деталь

Г

художній прийом, який полягає в перенесенні ознак одного предмета чи явища на інший на основі їх подібності

6

1 з 26 балів

Слова «Моя душа в верховині соколом буя» у вірші Р. Бернса - це..

7

1 з 26 балів

Укажіть рядок з епітетами (Р.Бернс Моє серце в верховині...")

8

1 з 26 балів

З якою метою 'Гітчі-Маніто зібрав на нараду народи (Г.Лонгфелло"Пісня про Гайавату")?

9

1 з 26 балів

Що означає вислів запалити люльку миру?

10

3 з 26 балів

Встановіть відповідність назви твору з героєм твору

1

"Люлька згоди"

А

Том

2

"Усмішка"

Б

Лукас

3

"Запах думок"

В

Гайавата

Г

Кліві

11

1 з 26 балів

Якою емоцією, почуттям об'єднані люди в оповіданні "Усмішка"?

12

2 з 26 балів

Що об'єднує письменників Рея Бредбері і Роберта Шеклі? (кілька варіантів)

13

4 з 26 балів

Встановіть відповідність між твором і його темою

1

Р.Бернс "Моє серце в верховині"

А

Зображення майбутнього, у якому занепадає цивілізація, а витвори мистецтва і будь-яка техніка знищуються через ненависть до минулого.

2

Г.Лонгфелло "Пісня про Гайавату"

Б

Зображення краси природи рідної Шотландії

3

Р.Д.Бредбері "Усмішка"

В

Зображення майбутнього, аварійної ситуації в космосі, виживання людини на незнайомій планеті, де найбільше потрібний розум та кмітливість.

4

Р.Шеклі "Запах думок"

Г

Змалювання життя, побуту і звичаїв та легенд корінного населення північноамериканського материка – індіанців.

14

4 з 26 балів

Встановіть відповідність між твором та його ідеєю

1

Р.Бернс "Моє серце в верховині"

А

Ствердження думки про необмежені можливості людського розуму, віра в його перемогу за будь-яких обставин.

2

Г.Лонгфелло "Пісня про Гайавату"

Б

Утвердження думки про те, що людству ніколи не пізно врятуватися, бо мистецтво має силу пробуджувати і відроджувати добро, красу, надію, любов.

3

Р.Д.Бредбері "Усмішка"

В

Потрібно жити в мирі і злагоді

4

Р.Шеклі "Запах думок"

Г

Вічний зв’язок людини з природою і Батьківщиною

Рефлексія від 2 учнів

Сподобався:

0

Так: 2

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 2

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 2

Так: 0

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Рекомендуємо

«Барви світової поезії. Замислюємося про майбутнє»

«Барви світової поезії. Замислюємося про майбутнє»

44

Аватар профіля Мороз Наталія Юріївна
Зарубіжна література
6 клас

25 грн

Контрольна робота «Барви світової поезії. Замислюємося про майбутнє»

Контрольна робота «Барви світової поезії. Замислюємося про майбутнє»

1392

Аватар профіля Рогова Ірина Миколаївна
Зарубіжна література
6 клас

19 грн

Контрольна робота з теми " Барви світової поезії", " Замислюємось про майбутнє"

Контрольна робота з теми " Барви світової поезії", " Замислюємось про майбутнє"

805

Аватар профіля Бакун Ольга Петрівна
Зарубіжна література
6 клас

30 грн

6 клас. Діагностування за розділами "Барви світової поезії", "Замислюємося про майбутнє"

6 клас. Діагностування за розділами "Барви світової поезії", "Замислюємося про майбутнє"

386

Аватар профіля Тетерюк Неля Олександрівна
Зарубіжна література
6 клас

31 грн

6 клас НУШ. ГР 4. Підсумкова робота "Не здаватися у життєвих випробуваннях". "Барви світової поезії". "Замислюємося про майбутнє"

6 клас НУШ. ГР 4. Підсумкова робота "Не здаватися у життєвих випробуваннях". "Барви світової поезії". "Замислюємося про майбутнє"

274

Аватар профіля Леоненко Ніна Іванівна
Зарубіжна література
6 клас

50 грн

ГР 4. Підсумкова робота. Не здаватися в життєвих випробуваннях. Барви світової поезії. Замислюємося про майбутнє (тестові завдання або відповіді на запитання).

ГР 4. Підсумкова робота. Не здаватися в життєвих випробуваннях. Барви світової поезії. Замислюємося про майбутнє (тестові завдання або відповіді на запитання).

128

Аватар профіля Будак-Захарова Тетяна Іванівна
Зарубіжна література
6 клас

45 грн

Схожі тести

Г.Маркес. "Стариган з крилами"

Г.Маркес. "Стариган з крилами"

4028

Аватар профіля Гринь Марія Володимирівна
Зарубіжна література
11 клас

Веди та Біблія як пам"ятки культури та джерело літератури

Веди та Біблія як пам"ятки культури та джерело літератури

998

Аватар профіля Теплякова Світлана Юріївна
Зарубіжна література

Міфи Давньої Індії

Міфи Давньої Індії

2192

Аватар профіля Бушакова Оксана Валеріївна
Зарубіжна література
6 клас

Міфи Давньої Греції 6 клас

Міфи Давньої Греції 6 клас

4923

Аватар профіля Сипливець Людмила Михайлівна
Зарубіжна література
6 клас

Світова новела

Світова новела

1684

Аватар профіля Пшеничка Валентина Василівна
Зарубіжна література
7 клас

ЯПОНСЬКІ НАРОДНІ КАЗКИ: "Момотаро, або Хлопчик-Персик", " Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик"

ЯПОНСЬКІ НАРОДНІ КАЗКИ: "Момотаро, або Хлопчик-Персик", " Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик"

2399

Аватар профіля Бацько Лариса Михайлівна
Зарубіжна література
5 клас