Тест:

6 клас НУШ. ГР 4. Підсумкова робота "Не здаватися у життєвих випробуваннях". "Барви світової поезії". "Замислюємося про майбутнє"

придбати тест
Ціна:

50 грн

Після покупки цей тест відразу стане доступним для використання повною мірою. Запитів на доступ не потрібно відправляти. Всі придбані тести зберігаються в розділі мої придбані матеріали.

Опис тесту (учням цей опис не показується):

Підсумкова робота за розділами "Не здаватися у життєвих випробуваннях". "Барви світової поезії". "Замислюємося про майбутнє" спрямована на перевірку знань учнів про ключові художні твори, ідейно‑тематичні лінії та образи, що розкривають силу людського духу, красу поетичного слова та роздуми про майбутнє людства. Завдання охоплюють аналіз змісту, художніх засобів, характерів персонажів, авторських позицій і морально‑етичних проблем, порушених у творах різних епох і культур.

Робота перевіряє вміння учнів уважно читати й інтерпретувати тексти, визначати провідні мотиви, порівнювати художні образи, встановлювати зв’язки між літературою та життєвими ситуаціями. Особлива увага приділяється розумінню того, як письменники й поети осмислюють випробування людини, красу світу та відповідальність за майбутнє.

Структура контрольної роботи включає різні типи завдань: тестові питання, встановлення відповідності, визначення послідовності, аналіз фрагмента тексту та короткі розгорнуті відповіді. Такий формат забезпечує комплексну оцінку читацької компетентності, логічного мислення та здатності застосовувати літературні знання в нових ситуаціях.

Джерела використаної інформації: розкрити закрити
Зарубіжна література : підруч. для 6 кл. закл. заг. серед. освіти / Ольга Ніколенко, Лідія Мацевко-Бекерська, Наталія Рудніцька та ін. – Київ : ВЦ «Академія», 2023. – 259 с. : іл.
https://pidruchnyk.com.ua/2624-zaralit-6-klas-nikolenko-2023.html
https://dovidka.biz.ua/35-kilo-nadii-analiz-tvoru-pasport
https://dovidka.biz.ua/moye-sertse-v-verhovini-analiz
Зображення слайда обкладинки створене https://www.canva.com/
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Опис, який учні побачать перед початком тестування

Любі друзі, сьогодні ми зупиняємося на мить, щоб уважно подивитися на те, що читали, обговорювали й переживали разом. У цих творах – сила людини, її з

Для повного перегляду потрібно придбати матеріал

1

1 з 24 балів

Упорядкуйте слова, щоб визначити основну думку оповідання Джека Лондона "Жага до життя".

життя волі незламності умовах. Уславлення духу, та боротьби сили в людського екстремальних за
є смерть. Автор та голод, що людини, цінністю мужність гідність страх і стверджує, найвищою а перемагають життя

2

1 з 24 балів

Установіть відповідність між елементами композиції оповіданням «Жага до життя» і подіями твору.

Елементи композиції
Події
1

Кульмінація

А

Боротьба головного героя з вовком. Чоловік перемагає і з останніх сил рушає далі.

2

Зав'язка

Б

Чоловік іде вперед, його мучить голод. Він бачить оленів, куріпок, у калюжах плавають рибки, але здобути їжу дуже важко. Чоловік зустрічає бурого ведмедя, знаходить кістки оленяти. Його починає переслідувати хворий вовк. Якось чоловік бачить попереду море і судно, та дорога туди ще далека. Згодом він знаходить кістки Біла і його золото.

3

Розвиток дії

В

Золотошукача рятує екіпаж судна.

4

Розв'язка

Г

Двоє стомлених і виснажених золотошукачів з важкими клунками повертаються пустельною місцевістю на південь.

5

Експозиція

Ґ

Переходячи річку, один із золотошукачів підвертає ногу. Його товариш Біл не зважає на це і рухається далі, а чоловік залишається сам.

3

1 з 24 балів

Установіть правильну послідовність подій оповідання Джека Лондона "Жага до життя".

"То була й справді жива істота, у якій важко було впізнати людину: сліпа й безтямна, вона звивалась на піску, немов велетенський хробак. Вона звивалася марно, майже не посуваючись уперед, але була вперта – корчилась, крутилася і за годину пролазила футів із двадцять".

"І все ж чоловік мався при своєму розумі. Просто він уживав запобіжних заходів на випадок голоднечі, та й годі. Вчені сказали, що це минеться; воно й справді минулося, перш ніж «Бедфорд» кинув якір у бухті Сан-Франциско".

"Він пішов слідами людини, що лізла навкарачки, і незабаром дістався місця, де вони урвалися, – на мокрому моху лежали свіжообгризені кістки, а навколо видніли сліди вовчих лап. Тут же валялась торбинка з лосячої шкіри, така, як і в нього, подерта гострими іклами".

"Мало не щохвилини йому доводилося відпочивати. Він ступав нетвердо й невпевнено, так само нетвердо й невпевнено плентався слідом вовк"

"…Але чим дужче він напружував тіло, тим більше мусив напружувати розум, переконуючи себе, що Білл не кинув його напризволяще, що Білл неодмінно чекатиме біля схованки. Він мусивтак думати, інакше для чого тоді силкуватися – лягай і вмирай одразу!"

"Слідом за ним у річку ступив другий. Вони не роззувалися, хоч вода була холодна, як крига, – така холодна, аж нили кості і дубіли ноги. Подекуди шумливий вир сягав їм до колін, і обидва вони втрачали опору".

"Ікла злегка стиснулись, потім здавили руку дужче, вовк зібрав усю силу, намагаючись устромити зуби в поживу, якої так довго чекав. Але й людина чекала довго: рука здавила вовчу щелепу. І поки вовк кволо пручався, а рука кволо тримала його за щелепу, друга рука поволі простягнулась і схопила звіра. Хвилин через п’ять чоловік усією вагою навалився на вовка".

"Перед ним стояв кінь. Він очам своїм не вірив. Їх заволокло густою пеленою, яку пронизували блискотливі цяточки. Він почав несамовито терти очі й побачив, що то не кінь, а здоровий бурий ведмідь. Звір роздивлявся його з ворожою цікавістю".

"Хоч біль од голоду й притупився, він відчув, що дуже охляв. Йому доводилося частенько зупинятись на перепочинок, і тоді він накидався на болотяні ягоди й корінці рогозу. Язик у нього пересох, розпух і немов заріс шерстю, в роті було гірко. А тут ще почало діймати серце. Пройде трохи, – і тріпоче, аж забиває дух і темніє в очах".

"Стогнучи, він через силу звівся на ноги. Суглоби неначе заіржавіли. Вони аж скрипіли, і зігнути їх можна було лише великим зусиллям. Коли він урешті звівся на ноги, то ще з хвилину випростував спину, щоб стати прямо, як належить людині".

Запитання №4 З кількома правильними відповідями

Запитання №5 З кількома правильними відповідями

Запитання №6 З полем для вводу відповіді

Запитання №7 На встановлення відповідності

Запитання №8 На встановлення відповідності

Запитання №9 На послідовність

Запитання №10 З кількома правильними відповідями

Запитання №11 На встановлення відповідності

Запитання №12 З кількома правильними відповідями

Запитання №13 На послідовність

Запитання №14 На встановлення відповідності

Запитання №15 Впорядкувати слова

Запитання №16 На послідовність

Запитання №17 З кількома правильними відповідями

Запитання №18 На встановлення відповідності

Запитання №19 З однією правильною відповіддю

Запитання №20 З кількома правильними відповідями

Запитання №21 На встановлення відповідності

Запитання №22 З однією правильною відповіддю

Запитання №23 На встановлення відповідності

Запитання №24 Сортування по категоріях (перетягування в кошик)

Опис, який учні побачать після проходження тестування

Вітаю із завершенням тестування! Сподіваюся, ви впоралися і вам сподобались завдання! Прокоментуйте тестування, щоб я могла зрозуміти, чи треба покращувати тест в майбутньому!

Рефлексія від 9 учнів

Сподобався:

0

Так: 9

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 8

Ні: 1

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 8

Так: 1

придбати тест
Ціна:

50 грн

Після покупки цей тест відразу стане доступним для використання повною мірою. Запитів на доступ не потрібно відправляти. Всі придбані тести зберігаються в розділі мої придбані матеріали.

Рекомендуємо

ГР 4. Підсумкова робота. Не здаватися в життєвих випробуваннях. Барви світової поезії. Замислюємося про майбутнє (тестові завдання або відповіді на запитання).

ГР 4. Підсумкова робота. Не здаватися в життєвих випробуваннях. Барви світової поезії. Замислюємося про майбутнє (тестові завдання або відповіді на запитання).

131

Аватар профіля Будак-Захарова Тетяна Іванівна
Зарубіжна література
6 клас

45 грн

«Барви світової поезії. Замислюємося про майбутнє»

«Барви світової поезії. Замислюємося про майбутнє»

49

Аватар профіля Мороз Наталія Юріївна
Зарубіжна література
6 клас

25 грн

Контрольна робота «Барви світової поезії. Замислюємося про майбутнє»

Контрольна робота «Барви світової поезії. Замислюємося про майбутнє»

1397

Аватар профіля Рогова Ірина Миколаївна
Зарубіжна література
6 клас

19 грн

Контрольна робота з теми " Барви світової поезії", " Замислюємось про майбутнє"

Контрольна робота з теми " Барви світової поезії", " Замислюємось про майбутнє"

842

Аватар профіля Бакун Ольга Петрівна
Зарубіжна література
6 клас

30 грн

6 клас. Діагностування за розділами "Барви світової поезії", "Замислюємося про майбутнє"

6 клас. Діагностування за розділами "Барви світової поезії", "Замислюємося про майбутнє"

392

Аватар профіля Тетерюк Неля Олександрівна
Зарубіжна література
6 клас

31 грн

ГР 4. Підсумкова робота. "Сила творчої уяви" 5 клас НУШ

ГР 4. Підсумкова робота. "Сила творчої уяви" 5 клас НУШ

249

Аватар профіля Леоненко Ніна Іванівна
Зарубіжна література
5 клас

40 грн

Схожі тести

Г.Маркес. "Стариган з крилами"

Г.Маркес. "Стариган з крилами"

4034

Аватар профіля Гринь Марія Володимирівна
Зарубіжна література
11 клас

Веди та Біблія як пам"ятки культури та джерело літератури

Веди та Біблія як пам"ятки культури та джерело літератури

1001

Аватар профіля Теплякова Світлана Юріївна
Зарубіжна література

Міфи Давньої Індії

Міфи Давньої Індії

2204

Аватар профіля Бушакова Оксана Валеріївна
Зарубіжна література
6 клас

Міфи Давньої Греції 6 клас

Міфи Давньої Греції 6 клас

4936

Аватар профіля Сипливець Людмила Михайлівна
Зарубіжна література
6 клас

Світова новела

Світова новела

1688

Аватар профіля Пшеничка Валентина Василівна
Зарубіжна література
7 клас

ЯПОНСЬКІ НАРОДНІ КАЗКИ: "Момотаро, або Хлопчик-Персик", " Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик"

ЯПОНСЬКІ НАРОДНІ КАЗКИ: "Момотаро, або Хлопчик-Персик", " Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик"

2407

Аватар профіля Бацько Лариса Михайлівна
Зарубіжна література
5 клас