Як розпізнати в учнів синдром дефіциту уваги й гіперактивності

«Синдром дефіциту уваги й гіперактивності» (СДУГ), «розлад дефіциту уваги й гіперактивності» (РДУГ), «гіперкінетичний розлад» (ГКР) – все це варіанти визначень одного діагнозу. Гіперактивність – стан, при якому активність і збудливість людини перевищує норму. 

Синдром гіперактивності й дефіциту уваги в учнів є надзвичайно актуальною проблемою в реаліях сучасної школи, адже зараз кожен п’ятий учень має певні своєрідності у розвитку нервової системи.

Симптоми гіперактивності можна помітити й у новонароджених:

1. Рано починають тримати голову, сидіти, повзати, ходити.
2. Важко засинають, сплять значно менше норми.
3. Коли стомлюються – не намагаються зайнятись чимось більш спокійним, не можуть заснути самостійно, а починають істерити.
4. Важко сприймають голосні звуки, яскраве світло, незнайомців. Це все провокує в них сильний плач.
5. Втрачають інтерес до іграшок швидше, ніж встигли їх добре розглянути.

Ознаки, що вказують на дефіцит уваги:

1. Дитина не може тривалий час бути уважною, помиляється під час виконання завдань
2. Надзвичайно легко відволікається, увага постійно перемикається з одного предмета на інший
3. Не дотримується інструкцій
4. Може поводитися так, ніби не чує, що до неї звертаються;
5. Під час навчанні або грі має складнощі із самоорганізацією
6. Не хоче виконувати завдання, які вимагають довгої концентрації уваги
7. Часто губить власні речі (одяг, іграшки, шкільне приладдя)
8. Забудькувата у побуті

У школі гіперактивна дитина відчуває труднощі опанування предмета, занижує свою самооцінку. Також у школяра часто змінюється настрій, він не відчуває себе у безпеці. 

Пам’ятка батькам

1. Намагайтесь стримувати, контролювати свої емоції

2. У дитини мають бути завдання, які вона в змозі виконати

3. Під час спілкування з дитиною у Вашому голосі має відчуватися експресія

4. Між видами діяльності обов’язково мають бути невеличкі перерви

5. Вкрай важливою є фізична взаємодія

6. Не варто обмежувати фізичну активність дитини під час занять, оскільки вона позитивним чином впливає на розумову активність

7. Необхідно постійно контролювати виконання завдань

8. Будь-який успіх дитини потрібно відзначати й радіти йому разом

9. Заздалегідь пояснюйте дитині, що її чекає далі

10. Дайте дитині можливість спробувати різні види занять

11. Заведіть звичку планування

12. Не дозволяйте довго дивитися телевізор чи гратися в комп’ютерні ігри

13. Важливо, щоб у дитини був чіткий розпорядок дня, якого вона має дотримуватись

14. Про будь-які заплановані походи поза межі дому потрібно заздалегідь говорити: чи то похід до лікаря, чи на свято до кафе

15. Спонукайте дитину до активності, занять спортом

16. Для батьків також важливо знаходити час на себе і відпочивати

Щоб краще розуміти своїх учнів і вміти вчасно надати їм допомогу, радимо до перегляду вебінар «Синдром гіперактивності й дефіциту уваги в учнів», спікеркою якого стала Олена Грищук, учителька початкових класів і англійської мови в молодших класах, корекційна педагогиня і практична психологиня, засновниця освітнього простору «Скриня».

Після перегляду вебінару замовляйте сертифікат з підвищення кваліфікації! 

Вебінар: https://vseosvita.ua/webinar/sindrom-giperaktivnosti-i-deficitu-uvagi-v-ucniv-151.html

#вебінар #гіперактивність