Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Зразок написання характеристики учня з ООП 2 клас помірні інтелектуальні порушення

Опублікував/ла:

Вересюк Надія Миколаївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Зразок написання характеристики учня з ООП 2 клас помірні інтелектуальні порушення

09.12.2023

158 0

Інклюзивна освіта

Змішаний

2729

301

288

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Зразок написання характеристики учня з ООП 2 клас помірні інтелектуальні порушення. Розроблено спеціально для учня з ООП 2 класу . На допомогу асистентам-початківцям з урахуванням індивідуальних особливостей даного учня.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Характеристика — копия.docx

15,5 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Зразки характеристики учня/ученицю з інтелектуальними порушеннями

602

Онищук Марія Василівна

Різне

1—9 клас

25 грн

Зразок характеристики на учня з ООП

1252

Бодян Тетяна Іванівна

Інклюзивна освіта

3—4 клас

25 грн

Характеристика зразок для учнів з ООП

1406

Лисак Наталія Анатоліївна

Інклюзивна освіта

4—6 років та 1—4 клас

20 грн

Протокол учня з ООП (з інтелектуальними порушеннями)

463

Грамма Інна

Інклюзивна освіта

2—9 клас

50 грн

Психолого-педагогічна характеристика учня з ООП (інтелектуальні порушення)

1318

Фетцова Вікторія Русланівна

Спеціальна та інклюзивна освіта

1—11 клас

35 грн

Індивідуальна програма розвитку для учня 1 класу з помірним інтелектуальним порушенням.

662

Брийовська Соломія Миколаївна

Інклюзивна освіта

5—6 років та 1 клас

40 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

5862

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»