ЗНАЧЕННЯ ПОЗАНАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В УМОВАХ ПЕРЕХОДУ ДО ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВНОЇ МОДЕЛІ ОСВІТИ

Об’єктом дослідження виступає процес організації позанавчальної роботи з учнями початкової школи в умовах переходу до особистісно орієнтовної моделі освіти. Предметом дослідження є методи організації позанавчальної роботи з учнями початкової школи в умовах переходу до особистісно орієнтовної моделі освіти. Метою роботи проаналізувати сутність поза навчальної роботи з учнями початкової школи, визначити особливості її організації в початковій школі в умовах сучасних змін.