Опублікував/ла:

Аврахова Каріна Олександрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Жива і нежива природа. Світ, який нас оточує.

18.01.2019

80 1

Педагогіка

1 Клас

1686

734

712

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Конспект уроку з предмета "Я досліджую світ" у 1 класі по темі "Жива і нежива природа. Світ, який нас оточує" за програмою Савченко в НУШ за підручником Т. Гільберг. В уроці використовується аналіз раніше спланованих дослідів з рослинами.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Урок - Жива і нежива природа.docx

2,7 Мб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Жива та нежива природа.

666

Чайковська Мирослава

Я досліджую світ

4—6 років та 1—2 клас

25 грн

"Жива та нежива природа"

391

Дудник Ольга Iванiвна

Дошкільна освіта

5—6 років та 1 клас

66 грн

Жива і нежива природа взимку

1497

Мішура Людмила Валеріївна

Я у світі

3 клас

20 грн

Гра "Жива чи нежива природа?"

343

Щербина Марія Віталіївна

Я досліджую світ

5—6 років та 1 клас

25 грн

З чого складається світ. Жива і нежива природа. 1 клас

787

Чернокнижна Катерина

Я досліджую світ

5—6 років, 1—2 клас, дорослі та змішані

40 грн

Єдність неживої та живої природи. Кругообіг речовин – основа єдності неживої та живої природи. Перетворення енергії в живій природі.

952

Піскова Світлана Іванівна

Біологія

7 клас

25 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1138

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3918

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9432

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ