Опублікував/ла:

Аврахова Каріна Олександрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Жива і нежива природа. Світ, який нас оточує.

18.01.2019

81 1

Педагогіка

1 Клас

1730

735

711

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Конспект уроку з предмета "Я досліджую світ" у 1 класі по темі "Жива і нежива природа. Світ, який нас оточує" за програмою Савченко в НУШ за підручником Т. Гільберг. В уроці використовується аналіз раніше спланованих дослідів з рослинами.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Урок - Жива і нежива природа.docx

2,7 Мб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Жива та нежива природа.

704

Чайковська Мирослава

Я досліджую світ

4—6 років та 1—2 клас

25 грн

"Жива та нежива природа"

434

Дудник Ольга Iванiвна

Дошкільна освіта

5—6 років та 1 клас

66 грн

Жива і нежива природа взимку

1532

Мішура Людмила Валеріївна

Я у світі

3 клас

20 грн

Гра "Жива чи нежива природа?"

366

Щербина Марія Віталіївна

Я досліджую світ

5—6 років та 1 клас

25 грн

З чого складається світ. Жива і нежива природа. 1 клас

905

Чернокнижна Катерина

Я досліджую світ

5—6 років, 1—2 клас, дорослі та змішані

40 грн

Єдність неживої та живої природи. Кругообіг речовин – основа єдності неживої та живої природи. Перетворення енергії в живій природі.

1116

Піскова Світлана Іванівна

Біологія

7 клас

25 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1604

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

4003

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9532

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ