📝 Картка №1: "Smart Fuel vs. Empty Calories: Nutrition Challenge" (Розумне паливо проти порожніх калорій)
Призначення: Робочий аркуш для учнів 8–11 класів, спрямований на розвиток лексики, критичного мислення та вміння аналізувати свій щоденний раціон.
Опис структури та завдань (image_2.png):
Заголовок та візуальний стиль: Аркуш оформлений у сучасному, злегка грайливому стилі "Teen Health Lab" із використанням природних відтінків (зелений, помаранчевий, бірюзовий). Верхня частина містить поля для імені учня та дати, а також яскраву ілюстрацію з навушниками, що натякає на можливість аудіосупроводу.
Завдання 1. "Word Search Challenge" (Пошук слів):
Візуальна частина: Квадратна сітка з літерами з лівого боку та "чек із супермаркету" (Supermarket Receipt) праворуч, який слугує списком слів для пошуку.
Суть завдання: Учні мають знайти 8 слів, пов’язаних із харчуванням (наприклад, AVOCADO, PROTEIN, SODA, QUINOA, PASTRY, FIBER, NUGGETS, SALMON). Це тренує уважність та закріплює правопис тематичної лексики.
Завдання 2. "What's on Alex's Lunch Table?" (Що на обідньому столі Алекса?):
Візуальна частина: Великий круглий дерев'яний стіл, заставлений різноманітною їжею. Серед корисних страв (Whole Foods): запечений лосось (Grilled Salmon), боул із кіноа та авокадо (Quinoa Bowl), горіхи, яблуко та вода. Серед шкідливих (Junk Food): солодке газування (Sugary Soda), пончики (Glazed donuts), картопля фрі з нагетсами та шоколадний батончик.
Суть завдання: Допомогти підлітку Алексу обрати 5 поживних продуктів, які дадуть йому тривалу енергію для тренування, та викреслити шкідливу ультраоброблену їжу. Це вчить бачити різницю між "порожніми калоріями" та "якісним паливом" для організму.
Завдання 3. "Fact-checking Myths" (Перевірка міфів):
Візуальна частина: Акуратна таблиця внизу сторінки з твердженнями та чекбоксами "TRUE" (Правда) / "FALSE" (Міф).
Суть завдання: Оцінити наукові факти про складні вуглеводи, "знежирені" продукти, користь Омега-3 та шкідливість енергетиків. Завдання розвиває навички критичного аналізу інформації.
📝 Картка №2: "SORT & WRITE: Whole Foods vs. The Ultra-Processed Trap" (Цілісні продукти проти пастки ультраобробки)
Призначення: Практичний робочий аркуш для узагальнення знань, класифікації та короткого аналізу поживних речовин і шкідливих домішок.
Опис структури та завдань (image_4.png):
Заголовок та візуальний стиль: Продовжує тему "Teen Health Lab" у науково-дослідницькому стилі. Замість елементів для вирізання (як у початкових версіях) аркуш оптимізовано для безпосереднього заповнення ручкою чи олівцем у класі.
Верхній блок. "The Food Gallery" (Галерея продуктів):
Візуальна частина: 12 пронумерованих карток (від 1 до 12) із детальними, апетитними та впізнаваними ілюстраціями продуктів:
Корисні (1, 3, 5, 7, 9, 11): Броколі, Вівсянка з ягодами, Йогурт, Сочевиця, Волоські горіхи, Болгарський перець.
Шкідливі/Ультраоброблені (2, 4, 6, 8, 10, 12): Енергетик, Чипси, Піца, Хот-дог, Капкейк, Чизбургер.
Суть завдання: Уважно вивчити запропоновані продукти та проаналізувати їхній склад.
Нижній блок. "Classification & Nutrient Analysis" (Класифікація та аналіз нутрієнтів):
Візуальна частина: Дві великі таблиці з рядками для запису.
Ліва таблиця (зелена): "WHOLE & HEALTHY FOODS" (Цілісна та здорова їжа). Має дві колонки: "Food Name" (Назва продукту) та "Key Nutrient (e.g., fiber, vitamins)" (Основний корисний елемент).
Права таблиця (червона): "UNHEALTHY & PROCESSED FOODS" (Нездорова та оброблена їжа). Має колонки: "Food Name" (Назва продукту) та "Harmful/Added Ingredient (e.g., sugar, trans fats)" (Шкідливий/доданий інгредієнт).
Суть завдання: Учні мають розподілити всі 12 продуктів за категоріями, записати їхні назви та самостійно визначити головну цінність або ж небезпеку кожного з них (наприклад, для вівсянки — клітковина/fiber, для енергетика — доданий цукор/added sugar).
Чому ці аркуші ефективні?
Комунікативний підхід: Усі завдання сформульовані природною англійською мовою з використанням актуальних для старшокласників термінів (nutrient-dense, empty calories, processed).
Гейміфікація: Замість нудних списків учні працюють із візуальними "задачами" та кейсами.
Гнучкість: Підходять як для індивідуальної роботи на уроці, так і для домашнього завдання або командного брейншторму.
