Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Завдання для учнів з порушеннями зору та інтелекту.

Опублікував/ла:

Коваль Ольга Олександрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Завдання для учнів з порушеннями зору та інтелекту.

31.05.2021

19 0

Інклюзивна освіта

1 Клас

976

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Геометричні малюнки Завдання: порахувати геометричні фігури, з яких складається малюнок. Закріплюємо фігури, рахунок, назви кольорів; розвиваємо зорове сприймання, уважність. Завдання для роботи тифлопедагогу.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Геометрик.-WPS Office.docx

261,1 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Презентація "Допоміжні технології в освіті учням з порушенням слуху та учням з порушенням зору"

994

logocat

Інклюзивна освіта

II—IV курси та дорослі

83 грн

Специфіка навчання учнів з порушенням зору

358

Шахова Марія-Ірина Василівна

Спеціальна та інклюзивна освіта

3—6 років, 1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

25 грн

ІНДИВІДУАЛЬНА ПРОГРАМА РОЗВИТКУ для учня з порушенням зору ІV рівня

2628

Яременко Тетяна Анатоліївна

Інклюзивна освіта

3—5 клас

41 грн

ІНДИВІДУАЛЬНА ПРОГРАМА РОЗВИТКУ для учня з порушенням зору ІV рівня

1745

Яременко Тетяна Анатоліївна

Інклюзивна освіта

1—11 клас

25 грн

Зір людини. Порушення зору

973

Савченко Олена Миколаївна

Біологія

8 клас

50 грн

Стаття "Класифікація порушень зору"

3523

Мірошниченко Інга Арнольдівна

Інклюзивна освіта

3—6 років, 1—4 клас та дорослі

50 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

6455

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»