Стаття присвячена використанню візуальних технологій у навчанні дітей із вадами слуху. Автор розкриває психолого-педагогічні засади візуального сприймання, надає класифікацію сучасних візуальних засобів та їх переваги у спеціальній освіті.
Особливу увагу приділено ролі дефектолога в організації зорового середовища, практичним прикладам застосування мультимедійних технологій, піктограм, інтерактивних платформ і відеоматеріалів.
Матеріал містить поради для педагогів щодо ефективного використання візуальних засобів на уроках і корекційних заняттях із дітьми з порушеннями слуху.



