У статті йдеться про основні етапи застосування сугестивної технології на уроках української літератури, її впливу на емоції та почуття учнів, на мотиваційну сферу сприйняття, естетичну свідомість, асоціативне мислення. Розкрито основні етапи, форми й методи уроку за цією технологією: сумісна діяльність учителя й учня, постановка та вирішення проблемних питань з опорою на художній твір; застосування дидактичних ігор, інсценізацій, усного малювання, виразного читання, навіювання.