Зарубіжна література 6 клас Ніколенко О.М. За рік (35 презентацій)

Вступ. Роди літератури, їхні характерні ознаки. Літературний процес. Провідні літературні епохи.

Античність: хронологічні межі та специфіка (Давня Греція, Давній Рим). Роди й жанри античної літератури.

Міфи троянського циклу: Троя. Паріс викрадає Олену.

Міфи троянського циклу: облога Трої. Смерть Ахілла. Троянський кінь. ГР1.

Гомер. «Іліада». Значення в історії європейської літератури.

Гомер. «Іліада». Міфологічна основа й образи гомерівського епосу. ГР2

Видатні давньогрецькі лірики. Тіртей «Добре вмирати тому…». Ідеал громадянської доблесті; літературний ідеал героя.

Публій Вергілій Марон. «Енеїда». Початок: огляд; уривки; жанрова природа твору, міфологія. ГР3

Публій Вергілій Марон. «Енеїда». Продовження: ідея громадянського служіння, державницькі ідеали; образ Енея.

Діагностувальна робота КПР №1. ГР4.

Омар Хаям. Рубаї: лаконізм і місткість жанру; основні теми й мотиви. ГР1

Данте Аліґ’єрі як ключова постать італійського Середньовіччя / переходу до Відродження. Загальна характеристика творчості. Сонет 11 («В своїх очах вона несе кохання…») — про красу й висоту почуття.

Епоха Ренесансу в Європі. Франческо Петрарка: історія кохання в сонетах №61, 132; образи ліричного героя. ГР2

Вільям Шекспір. Сонети №66, 116, 130. Початок: художні особливості та основні теми.

Вільям Шекспір. Сонети №66, 116, 130. Продовження: відображення внутрішнього світу ренесансної людини. ГР3

Діагностувальна робота КПР №2. ГР4

Трагедія «Ромео і Джульєтта». Початок: історія створення; конфлікт справжнього почуття і забобонів; оспівування чистого кохання.

Трагедія «Ромео і Джульєтта». Продовження: вплив кохання на особистість; проблема життя і смерті; трактування фіналу. ГР1

Мігель де Сервантес Сааведра. «Дон Кіхот», I частина. Історія створення; зв’язок із лицарськими романами; пародійний характер; особливості сюжету й композиції.

Мігель де Сервантес Сааведра. «Дон Кіхот», I частина. Конфлікт високих прагнень Дон Кіхота й буденної дійсності; Дон Кіхот і Санчо Панса — вічні образи; широта філософського змісту. ГР2

Бароко як доба й художній напрям у європейській літературі та мистецтві. Основні риси, представники, вплив на культуру.

Мольєр. «Міщанин-шляхтич». Історія створення; тематика і проблематика; загальнолюдське значення.

Мольєр. «Міщанин-шляхтич». Образи (пан Журден, пані Журден, граф Дорант, графиня Дорімена, Клеонт); засоби комічного (гумор, іронія, сатира, сарказм). ГР3

Діагностувальна робота КПР №3. ГР 4.

Річард Бах. «Чайка Джонатан Лівінгстон». Сюжет; алегоричні образи; філософська метафора людського буття.

Річард Бах. «Чайка Джонатан Лівінгстон». Утвердження прагнення до свободи; художній конфлікт; ознаки притчі. ГР1

Еріх Вольф Сігел. «Історія кохання». Розповідь про зворушливе й трагічне кохання; портрети героїв.

Еріх Вольф Сігел. «Історія кохання». Проблеми життя і смерті, любові й відданості. ГР2

Юстейн Гордер. «Помаранчева дівчинка». Лист із минулого; спілкування з батьком як шлях до духовного дорослішання АБО Барбара Космовська. «Буба»/«Буба: мертвий сезон». Художній світ; батьки — діти, діди — онуки.

«Помаранчева дівчинка». Стосунки Георґа з рідними; самотність дитинства, раптові відкриття, любов і порозуміння АБО «Буба». Ідея поваги й любові до людини; сімейні цінності. ГР3

Йон Колфер. «Артеміс Фаул. Код вічності». Особливості фентезі; зав’язка пригод; два світи твору (світ людей і Чарівного народу) АБО Сью Таунсенд. «Таємний щоденник Адріана Моула». Вразлива душа підлітка; герой-оповідач; пошуки себе.

«Артеміс Фаул. Код вічності». Продовження: матеріальні й духовні цінності; тема боротьби добра і зла, сили інтелекту АБО «Таємний щоденник Адріана Моула». Продовження: гумор та іронія; любов і вірність; утвердження цінності людини; жанр щоденника

Підсумкова діагностувальна робота КПР №4 (тестові завдання + відповіді на запитання). ГР4

Підсумки: актуальний зміст і форма творів класики й сучасності, прочитаних протягом року. Вічні образи та їх інтерпретація в сучасну добу. Паперові й електронні ресурси творів для молоді.

Повторення вивченого матеріалу. Література на літо.