Зарубіжна література 6 клас Ніколенко О.М. За рік (70 презентацій)

Специфіка художньої літератури як виду мистецтва, її подібність і відмінність від інших видів мистецтва.

Художній образ, особливості його сприйняття. Роль перекладачів у залученні українських читачів до скарбниці світової літератури.

Поняття про міф, його відмінності від казки та легенди. Міфологія народів світу як джерело літературних сюжетів. Основні тематичні групи грецьких міфів.

Боги, герої і люди в давньогрецьких міфах. Найвідоміші міфологічні образи, сюжети, мотиви Стародавньої Греції.

Грецькі міфи. Міф про Прометея. Велич подвигу Прометея, його самопожертва заради людей. Уславлення цивілізації в міфі.

Міфи про Геракла. «Народження героя», «Авгієві стайні». Поетизація в образі Геракла могутності й мужності, що покликані на боротьбу зі злом.

Міф про Дедала і Ікара. Мрія давніх греків освоєння простору

ПЧ № 1 «Орфей і Еврідіка»

РМ № 1 Крилаті вислови грецької міфології

Діагностування прогресу набуття учнями знань і компетентностей № 1 за темою «Міфи на всі часи» (різнорівневі завдання)

Жуль Верн (1828-1905) – французький письменник, найвідоміший автор пригодницьких романів. Роман «П'ятнадцятирічний капітан». Тема духовного випробування людини в романі.

Образ Діка Сенда, моральні якості героя, його мужність і людяність.

Дік Сенд і його друзі. Дік Сенд і Негоро.

Проблема рабства в романі.

Особливості розвитку пригодницького сюжету у творі

Образи природи та ідея її пізнання у творі.

Діагностування прогресу набуття учнями знань і компетентностей № 2 Письмовий твір-роздум «В чому полягає велич людини?» (за романом Жуля Верна «П’ятнадцятилітній капітан».

ПЧ №2. Роберт Льюїс Стівенсон «Острів скарбів».

Чарльз Дікенс (1812-1870) – англійський письменник. «Різдв’яна пісня в прозі». Подорож Скруджа у часі й просторі як можливість осягнути своє життя

Динаміка його образу, причини духовного переродження.

Реальні та фантастичні елементи в сюжеті повісті.

Значення образу Різдва у творі. Ознаки фольклору (казки, пісні) у творі

Микола Васильович Гоголь (1809– 1852). «Ніч перед Різдвом». Поетичність повісті «Ніч перед Різдвом».

Українські народні традиції та звичаї у творі. Поєднання фантастичного і реального.

Тема кохання. Образи Оксани і Вакули. Виразне читання уривків твору.

Гумор в повісті, особливості її мови. Елементи фольклору (традиційні образи – відьма, чорт, місяць та ін.; різдвяні символи; елементи казки).

Ульф Старк. «Чи вмієш ти свистати, Юганно?». Проблеми самотності (дітей і дорослих), ставлення до людей похилого віку у творі

Образи дітей (Ульф, Берра) і дідуся Нільса, встановлення духовного зв’язку між ними.

Світ добра, людяності, милосердя, який герої творять власноруч.

Смисл назви твору. Значення символів (шовкова хустка, краватка, повітряний змій та ін.).

Діагностування прогресу набуття учнями знань і компетентностей № 3 за темою «Пригоди та фантастика» (різнорівневі завдання)

РМ №2. Написання листа літературному персонажу.

Анна Ґавальда (нар. 1970). «35 кіло надії». Теми школи, родини, життєвого покликання особистості

Ґрегуар Дюбоск на шляху дорослішання (переживання самотності й нерозуміння з боку інших, пошук власної духовної сутності та улюбленої справи)

Складні випробування та їх роль у формуванні характеру підлітка. Образ дідуся Леона як моральний приклад і опора для хлопця. Відкритий фінал повісті.

Джек Лондон (1876–1916). «Жага до життя». Самовладання, воля до життя головного героя оповідання Дж. Лондона, його мужність у сутичках із суворою природою та життєвими обставинами

Збереження моральних переконань у моменти смертельної небезпеки.

Роль пейзажних і портретних замальовок у відтворенні внутрішнього стану головного героя.

Проблеми зрадництва та духовної стійкості у творі.

ПЧ №3. О. Генрі. «Вождь червоношкірих». Гумористичний сюжет твору.

РМ № 3 Усне висловлювання щодо проблеми вибору у складній життєвій ситуації.

Міхаель Андреас Гельмут Енде (1929–1995). «Джим Ґудзик і машиніст Лукас». Теми дружби, взаємодопомоги, поваги до представників різних рас, націй, національностей, народів.

Образи Джима Ґудзика та Лукаса як позитивних казкових героїв, які сміливо вступають у боротьбу зі злом і насильством.

Роль фантастики у творі. Елементи казки у творі «Джим Ґудзик і машиніст Лукас».

Моральні цінності, що утверджуються у творі «Джим Ґудзик і машиніст Лукас».

Діагностування прогресу набуття учнями знань і компетентностей № 4 за темою «Не здаватися у життєвих випробуваннях» (різнорівневі завдання)

Мацуо Басьо (1644—1694). Хайку. Відображення японських уявлень про красу в поезії митця. Вивчити напам’ять 3-4 хайку Лаконізм форми і широта художнього змісту хайку

Зображення станів природи в ліриці М. Басьо. Роль художньої деталі. Підтекст. Виразне читання напам’ять хайку М. Басьо

Роберт Бернс (1759—1796). "Моє серце в верховині …" . Ідея любові до Батьківщини, до рідного краю . Антитеза.

Виразне читання напам’ять. Роберт Бернс "Моє серце в верховині …" . Елементи фольклору

Генрі Лонгфелло (1807—1882). «Пісня про Гайавату». Міфи північноамериканських індіанців та їх втілення в поемі .

Образ Гайавати. Ідеї миру, національного єднання, служіння народові (Розділ «Люлька згоди»). Елементи фольклору в творі.

Джанні Родарі (1920–1980). «Листівки з видами міст». Широта світу та його сприйняття ліричним героєм вірша.

Листівки як символ широти світу й прагнення до його відкриття

Діагностування прогресу набуття учнями знань і компетентностей за темою № 5 «Поетичне бачення світу»

Рей Дуглас Бредбері (1920—2014) Проблема руйнування духовних цінностей в оповіданні «Усмішка». Образ Тома, його розвиток під впливом подій, мимовільним учасником яких він стає. Значення образу Джоконди для розкриття авторського задуму.

Ідея особистої відповідальності у творі. Віра автора в силу мистецтва, яке здатне врятувати душу людини та світ. Образ Тома, його динаміка

Роберт Шеклі (1928-2005) . «Запах думки». Фантастичний світ оповідання

Духовне й фізичне випробування Кліві.

Уславлення могутності, розуму та інтуїції людини, її здатності не схилятися в екстремальних ситуаціях

РМ № 4 Написання есе на тему «Чи актуальні сьогодні попередження Рея Бредбері? Чому?»

ПЧ № 4 Р.Д.Бредбері «Все літо в один день». Проблема дитячої жорстокості в один день

Діагностування прогресу набуття учнями знань і компетентностей за темою № 6 «Замислюємося про майбутнє»

Види художніх образів у прочитаних художніх текстах і медіатекстах. Актуальна проблематика класичних і сучасних творів.

Міфологічні образи і сюжети, їх утілення в різних видах мистецтва.

Фантастика та її роль у художній літературі. Моральні якості літературних героїв та героїнь у життєвих випробуваннях.

Засоби художньої виразності у поетичних і прозових творах. Сучасні ресурси зарубіжної літератури

Квест «Сторінками прочитаних книг».

Узагальнення і систематизація вивченого.

Рекомендації щодо читання літератури влітку