Опис комплекту
Готовий матеріал на весь навчальний рік для вчителя зарубіжної літератури в 5 класі: календарно-тематичне планування (70 годин, 2 години на тиждень) і 70 окремих розгорнутих конспектів. У кожному уроці є тема, мета, очікувані результати, ключові поняття й обладнання. Далі йдуть мотиваційна вправа, бліц-опитування за попереднім уроком, слово вчителя, 4 запитання до тексту, інтерактивна вправа, творче завдання, рефлексія, оцінювання та домашнє завдання. Етапи уроку позначені кольорами, шрифт Times New Roman 13.
Охоплено весь підручник:
вступ;
народні казки («Момотаро», «Пані Метелиця»);
літературні казки світу (Андерсен «Снігова Королева», Вайлд «Хлопчик-Зірка», Дал «Чарлі і шоколадна фабрика»);
голоси природи (Кітс, Кіплінг «Мауглі», Сетон-Томпсон «Лобо»);
сила творчої уяви (Гофман «Лускунчик і Мишачий король», Портер «Полліанна»);
світ пригод (Твен «Пригоди Тома Соєра», Янсон «Комета прилітає»);
діагностувальні роботи, узагальнення та підсумковий урок з літнім читанням.
Файли у форматі Word (.docx), їх легко редагувати. Заклад, ПІБ і дати в документах не вказані, тож дати можна вписати самостійно. Ключів до завдань немає.
Назви й описи файлів у комплекті
1. Календарно-тематичне планування. Зарубіжна література, 5 клас, 70 годин (2 год/тиждень)
Таблиця на 70 уроків в альбомній орієнтації: номер, дата (порожня), тема, тип уроку, сторінки підручника, поняття та види діяльності, примітки. Розподіл по семестрах: 32 години в І і 38 годин у ІІ. Розділи підручника виділені кольором. Є діагностувальні роботи, узагальнення та урок роботи над помилками.
2. Уроки 1–11. Вступ і Розділ 1 «Скарбниця народних казок»
Конспекти про роль книжки, фольклор, ознаки народної казки, японську казку, «Момотаро», братів Ґрімм і «Пані Метелицю». Завершують блок узагальнення та діагностувальна робота. Серед завдань «Книжкова валіза», «Карта читацьких інтересів» та аналіз образів.
3. Уроки 12–33. Розділ 2 «Літературні казки світу»
Теорія літературної казки, Андерсен і сім історій «Снігової Королеви» (кожна окремим уроком), образи Герди, Королеви й Кая, творчий практикум. Далі Вайлд з «Хлопчиком-Зіркою» та Дал із «Чарлі і шоколадною фабрикою». Завершують блок діагностувальна робота за І семестр і читацький практикум.
4. Уроки 34–59. Розділи 3–4 «Слухаємо голоси природи» та «Сила творчої уяви»
Кітс, вірш і виразне читання, Кіплінг («Мауглі», 5 уроків, включно з уроком-грою), Сетон-Томпсон («Лобо», 4 уроки з екологічним виховним акцентом). Далі Гофман («Лускунчик», 5 уроків, балет Чайковського) та Портер («Полліанна», 5 уроків, «гра в радість»). Після кожного розділу є узагальнення та діагностувальна робота.
5. Уроки 60–70. Розділ 5 «У вирі захопливих пригод» і підсумок року
Твен і «Пригоди Тома Соєра» (5 уроків, включно з порівнянням Тома та Гека), Янсон і «Комета прилітає» (4 уроки), узагальнення за розділом. Завершує підсумковий урок «Що прочитати влітку?» з літньою читацькою картою.
