Заняття з елементами тренінгу
на тему:
«Обережно –злочин. Крадіжка: в чому причина?»
( з учнями 5-го класу)
ЩО НАЗИВАЄТЬСЯ ЗЛОЧИНОМ, А ЩО ПРОСТУПКОМ?
1.Вступне слово психолога.
- Доброго дня! Сьогоднішня тема нашого заняття «Обережно – злочин».
2.Вправа «Асоціації»
Тренер пише на дошці слово «злочин» і пропонує членам групи назвати слова, які асоціюються в них із цим словом, наприклад покарання, зло. Всі слова записуються на дошці.
3. Інформаційний блок:
Злочин — це порушення людиною заборон кримінального закону чи, навпаки, невиконання нею того, що вимагає цей закон. За такі дії чи бездіяльність передбачено кримінальну відповідальність. Злочинами є грабіж, шахрайство, умисне вбивство.
Проступок — це також протиправні дії чи бездіяльність, за які настає адміністративна відповідальність. Вони є менш небезпечними, ніж злочини. Проступками є перехід вулиці у невстановленому місці, пошкодження таксофонів, нецензурна лайка у громадських місцях та інші.
4. Інформаційний блок: ЯКІ ПРОСТУПКИ РОЗРІЗНЯЮТЬ?
Психолог: Це залежить від норм, які порушено. Бувають адміністративні проступки, тобто порушення тих правил, що регулюють сферу державного управління. Наприклад, дрібне хуліганство, безквитковий проїзд, пошкодження таксофонів, торгівля в невстановлених місцях та багато інших. Такі проступки описані у Кодексі про адміністративні правопорушення.
А от якщо людина, яка працює, порушить трудову дисципліну, наприклад, без поважних причин не вийде на роботу, це визнаватиметься дисциплінарним проступком.
Пошкодження чужого майна, невиконання договору чи потурання особистих прав іншої людини (наприклад, її честі й гідності) відносять до порушень норм цивільного права.
5. Вправа «Види злочинів» (робота в 4 групах)
На аркушах паперу вам потрібно написати які види злочинів ви знаєте?
(Крадіжка, грабіж, розбій, хуліганство, зґвалтування, нанесення тілесних ушкоджень, вбивство…).
Обговорення видів злочинів та які бувають покарання за скоєні злочини. (Штраф, громадські роботи, позбавлення волі…)
Вік кримінальної відповідальності?
(загальний - 16 років, разом з тим за такі злочини як крадіжка, грабіж, розбій, зґвалтування, хуліганство, вбивство та ряд інших - з 14 років).
6. Робота в групах (по колу). «ЯКІ ЗЛОЧИНИ РОЗРІЗНЯЮТЬ?»
(кожна група отримує інформацію і повинна передати цю інформацію паралельним групам)
Залежно від наслідків злочинних дій злочини бувають:
Злочинами невеликої тяжкості — це такі злочини, за які передбачено покарання у вигляді позбавлення волі на строк до 2 років та більш м'які покарання, оскільки наслідки від таких дій є незначні. Наприклад, шахрайство, крадіжка, експлуатація дітей тощо.
Злочинами середньої тяжкості — злочини, за які передбачено покарання у вигляді позбавлення волі на строк до 5 років. Це може бути наруга над могилою, вимагання, вбивство через необережність тощо.
Тяжкими злочинами — це такі злочини, за які передбачено позбавлення волі на строк до 10 років. Наприклад, розбій, захоплення заручників, торгівля людьми. Якщо дії злочинця призвели до втрати людиною органу чи його функцій, психічної хвороби чи знівечення обличчя, це також визнаватиметься тяжким злочином.
Особливо тяжкими злочинами — злочинами, за які передбачено позбавлення волі на строк понад 10 років або довічне позбавлення волі. До них належать умисне вбивство двох і більше осіб, бандитизм, терористичний акт та інші.
7. Інформаційний блок.
Психолог: ЯКОЮ Є ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ЗА ПРОСТУПКИ і злочини?
Вона є різною й залежить від того, яке саме протиправне діяння вчинено людиною. Якщо це — проступок, то як наслідок може настати адміністративна, дисциплінарна чи цивільно-правова відповідальність у формі стягнень. Наприклад, штрафу, виправних робіт чи арешту за вчинення адміністративного проступку, догани чи звільнення - за порушення трудової дисципліни. Якщо особу суд визнає винною у вчиненні злочину, то вона притягується до кримінальної відповідальності — до неї застосовується кримінальне покарання. Наприклад, громадські роботи, штраф, позбавлення волі та інші.
Психолог: ЯКІ ЗЛОЧИНИ НАЙЧАСТІШЕ СКОЮЮТЬ НЕПОВНОЛІТНІ?
їх можна поділити на три групи:
злочини проти людей (їх життя і здоров'я); Це вбивство, нанесення тілесних ушкоджень, побої, катування, згвалтування та інші.
злочини проти власності; Такими злочинами є крадіжка, грабіж, розбій, вимагання, шахрайство тощо
злочини (проступки) проти громадського порядку. хуліганство, порушення тиші в громадських місцях, наруга над могилою, жорстоке поводження з тваринами та інші.
ЩО ТАКЕ КРАДІЖКА?
Це таємне заволодіння людиною чужим майном.
Особа, яка краде, вважає, що її дії непомітні для всіх і ніхто цього не бачить. Таким майном може бути одяг, шкільне приладдя, велосипед, магнітофон, мобільний телефон, автомобіль, гроші, тощо. Найбільш розповсюдженими крадіжками, що скоюють неповнолітні, є крадіжки у громадському транспорті, магазинах, квартирах (нерідко друзів та знайомих), у школі.
У Кримінальному кодексі вказані різні види крадіжок: з проникненням у житло, крадіжка, вчинена групою, крадіжка у великих розмірах (на суму понад 4250 гривень) та крадіжка у особливо великих розмірах (сума викраденого становить понад 10000 гривень). Залежно від цього й призначатиметься покарання.
Найсуворіше покарання за крадіжку для повнолітніх осіб — позбавлення волі на строк до 12 років.
Якщо вартість викраденого майна до 100 гривень, то така крадіжка визнається дрібною. За такі дії людина нестиме не кримінальну, а адміністративну відповідальність.
Наприклад за законами штату Алабама, якщо людина вкрала щось із магазину, то вона повинна повернути цей товар чи компенсувати його вартість та моральну шкоду. Також вона буде притягнута до відповідальності й покарана судом. Крім того, власник магазину має право заборонити цій людині назавжди заходити до приміщення магазину й здійснювати там покупки.
9. Мозковий штурм «Чому люди вдаються до крадіжки?»
Продовжіть речення: «Люди крадуть, тому що…» (діти записують свої версії і прикріплюють свої папірці на ватмані –хмаринці).
8. Робота в групах. Вправа «Ситуації»
1.Роздайте кожному учневі листок із описом однієї із наведених нижче ситуацій. Нехай учні індивідуально ознайомляться з текстом. Надайте їм 3-4 хвилини для обдумування. Коли мине цей час, запропонуйте учням визначити ступінь тяжкості вчинених у кожній ситуації злодіянь. Учні мають аргументувати свої висновки.
Ситуації: 1) Водій вантажівки внаслідок перевищення швидкості збив пішохода, який помер на місці пригоди.
2) Злодій поцупив у пасажира автобуса гаманець із 500 гривнями.
3) Чоловік зірвав з перехожого на вулиці зимову шапку із цінного хутра й втік
. 4) Учень 10-го класу відібрав у учня 7-го класу 75 гривень, погрожуючи побити його.
5) Підлітки, що були напідпитку, розпочали бійку із чоловіком та зламали йому руку.
6) Дві подруги, погрожуючи ножем, відібрали у дівчини золоті прикраси.
Після ознайомлення обговоріть із учнями зміст статей за такими питаннями:
Хто здійснив правопорушенням?
Коли і де це відбулося?
Це правопорушення є злочином чи проступком?
Якщо це злочин, до якої групи його слід віднести?
Які можливі наслідки для осіб (особи), яка скоїла це правопорушення?
9. Вправа на довіру «Стілець».
