КОНСПЕКТ + ПРЕЗЕНТАЦІЯ + РОБОЧИЙ АРКУШ
Навчальна програма, складена за Модельною програмою програмою «Українська мова. 7 – 9 класи» для закладів загальної середньої освіти ( автори Голуб Н.Б, Горошкіна О.М. ) «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України».
Вивчення української мови у 9-му класі здійснюється за підручником Н.Голуб, О. Горошкіна : Українська мова.—Київ: «Грамота». 2026
Тема: Заміна прямої мови непрямою.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань і формування практичних умінь.
Форма: урок-квест із елементами гри, дослідження та парної/групової роботи.
Мета уроку: Сформувати в учнів поняття про непряму мову як спосіб передачі чужого мовлення; навчити замінювати пряму мову непрямою; сформувати вміння правильно перебудовувати речення з прямою мовою; закріпити знання про зміни займенників, форм дієслів, сполучників та розділових знаків під час такої перебудови.
Розвивати мовне чуття, логічне й критичне мислення; формувати вміння аналізувати мовну конструкцію та бачити її структуру; розвивати усне й писемне мовлення.
Виховувати уважне ставлення до слова; формувати культуру спілкування; показати значення точного передавання чужої думки.
Очікувані результати. Після уроку учень/учениця:
• пояснює, що таке пряма й непряма мова;
• розрізняє речення з прямою та непрямою мовою;
• визначає слова автора та пряму мову;
• називає основні зміни під час заміни прямої мови непрямою;
• правильно перебудовує речення з прямою мовою в речення з непрямою;
• добирає відповідні сполучники та сполучні слова;
• редагує помилки в конструкціях із непрямою мовою;
• самостійно створює речення з непрямою мовою;
• використовує набуті знання у власному мовленні.
Компетентності. Ключові
• Вільне володіння державною мовою → учні грамотно передають чужі висловлювання усно й письмово.
• Спілкування українською мовою → формулюють думки, переказують інформацію, працюють із висловлюваннями інших.
• Інноваційність → шукають різні способи передачі тієї самої інформації.
• Навчання впродовж життя → самостійно виявляють закономірності та застосовують правило.
• Соціальна й громадянська компетентності → працюють у парах і групах, слухають думку інших, аргументують власну.
• Предметні компетентності Учень/учениця вміє:
• аналізувати синтаксичну будову речення;
• визначати особливості прямої та непрямої мови;
• трансформувати синтаксичні конструкції;
• дотримуватися норм української літературної мови.
