Підготовка до школи ще в недалекому минулому розглядалася як більш раннє вивчення програми першого класу і зводилася до формування вузькопредметних знань і умінь. В цьому випадку спадкоємність між дошкільним і молодшим шкільним віком визначалася не розвиненням у майбутнього школяра вмінь і навичок, необхідних для здійснення нової навчальної діяльності, а наявністю або відсутністю у нього певних знань з навчальних предметів. Хоча багато досліджень психологів і педагогів завжди говорили про те, що наявність знань саме по собі не визначає успішність навчання, набагато важливіше, щоб дитина вміла самостійно їх добувати і застосовувати.
Бібліотека методичних матеріалів
- Всеосвіта›
- Бібліотека методичних матеріалів›
- Дошкільна освіта›
- Заклад дошкільної освіти і соціо - ігрова технологія.
Матеріал:
Заклад дошкільної освіти і соціо - ігрова технологія.
docx 
07.04.2023
5
0
0
0
Опис методичного матеріалу:
Вміст матеріалу:
Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:
