Тема та спрямування: Презентація з безпекового практикуму для 6 класу на тему «Захист життя під час повітряних атак» спрямована на формування навичок швидких, правильних та спокійних дій в умовах небезпеки (відповідно до очікуваних результатів ГР 1 «Безпека» та ГР 2 «Здоров'я»).
Сигнали та загрози: Розглядаються способи інформування про небезпеку (вуличні сирени, гучномовці, мобільний додаток «Повітряна тривога») та типи загроз (авіаційна і надзвичайно швидка ракетна).
Анатомія укриття: Визначено ключові критерії безпечного сховища: підземне розташування (підвал, паркінг, метро), наявність вентиляції, мінімум два виходи, запаси води та медикаментів, а також відсутність вікон.
Алгоритм порятунку та інвентар: Представлено 7 золотих кроків порятунку (реагування на сигнал, припинення справ, взяття екстреного рюкзака, перехід в укриття, тиша, очікування відбою) та вміст екстреного рюкзака (вода, пайок, ліхтарик, павербанк, аптечка, документи тощо) з виключенням зайвої ваги та скла.
Алгоритми дій у різних ситуаціях:
Ситуація 1 (Школа): Евакуація з класом під керівництвом учителя; категорично заборонено повертатися за забутими речами.
Ситуація 2 (Вдома наодинці): Застосування правила «двох стін» (коридор, передпокій, ванна без вікон і дзеркал), зачинення вікон, набір води та повідомлення батькам.
Ситуація 3 (На вулиці): Рух до підземного переходу, метро чи підвалу; заборона ховатися під стінами будинків зі склом, біля автозаправок чи під машинами.
Ситуація 4 (Укриття зачинене/переповнене): Не стояти під дверима, знайти заглиблення в рельєфі, під'їзд міцного будинку або скористатися правилом «двох стін» на нижніх поверхах.
Закріплення та домашнє завдання: Проведено бліц-опитування у форматі гри «Міф чи Факт?», оцінено рівень готовності учнів («Експерт з безпеки») та задано секретне домашнє завдання: перевірити вміст екстреного рюкзака разом із батьками й пройти пішки маршрут до найближчого укриття із засіканням часу.


