Захист життя під час повітряних атак

23.10.2026

0 0

Безпековий практикум

6 Клас

Безпековий практикум…

придбати матеріал

Ціна:

33 грн

Після покупки цей матеріал відразу стане доступним для використання повною мірою. Запитів на доступ не потрібно відправляти. Всі придбані матеріали зберігаються в розділі мої придбані матеріали.

Опис методичного матеріалу:

Тема та спрямування: Презентація з безпекового практикуму для 6 класу на тему «Захист життя під час повітряних атак» спрямована на формування навичок швидких, правильних та спокійних дій в умовах небезпеки (відповідно до очікуваних результатів ГР 1 «Безпека» та ГР 2 «Здоров'я»).
Сигнали та загрози: Розглядаються способи інформування про небезпеку (вуличні сирени, гучномовці, мобільний додаток «Повітряна тривога») та типи загроз (авіаційна і надзвичайно швидка ракетна).
Анатомія укриття: Визначено ключові критерії безпечного сховища: підземне розташування (підвал, паркінг, метро), наявність вентиляції, мінімум два виходи, запаси води та медикаментів, а також відсутність вікон.
Алгоритм порятунку та інвентар: Представлено 7 золотих кроків порятунку (реагування на сигнал, припинення справ, взяття екстреного рюкзака, перехід в укриття, тиша, очікування відбою) та вміст екстреного рюкзака (вода, пайок, ліхтарик, павербанк, аптечка, документи тощо) з виключенням зайвої ваги та скла.
Алгоритми дій у різних ситуаціях:
- Ситуація 1 (Школа): Евакуація з класом під керівництвом учителя; категорично заборонено повертатися за забутими речами.
- Ситуація 2 (Вдома наодинці): Застосування правила «двох стін» (коридор, передпокій, ванна без вікон і дзеркал), зачинення вікон, набір води та повідомлення батькам.
- Ситуація 3 (На вулиці): Рух до підземного переходу, метро чи підвалу; заборона ховатися під стінами будинків зі склом, біля автозаправок чи під машинами.
- Ситуація 4 (Укриття зачинене/переповнене): Не стояти під дверима, знайти заглиблення в рельєфі, під'їзд міцного будинку або скористатися правилом «двох стін» на нижніх поверхах.
Закріплення та домашнє завдання: Проведено бліц-опитування у форматі гри «Міф чи Факт?», оцінено рівень готовності учнів («Експерт з безпеки») та задано секретне домашнє завдання: перевірити вміст екстреного рюкзака разом із батьками й пройти пішки маршрут до найближчого укриття із засіканням часу.

Джерела використаної інформації:

#### 1\. Нормативні документи та методичні матеріали НУШ / МОН України

1. **Модельна навчальна програма** з інтегрованого курсу «Здоров'я, безпека та добробут» для 5–6 класів закладів загальної середньої освіти (МОН України).
2. **Посібник для вчителя «Безпековий практикум» (6 клас)** — методичні рекомендації, орієнтовні схеми уроків та дидактичні матеріали.
3. **Альбом опорних схем та робочий зошит** з курсу «Безпековий практикум» для учнів 6 класу.
4. **Бланк оцінювання та комплексна підсумкова робота (КПР)** з курсу «Безпековий практикум» (6 клас).

#### 2\. Офіційні інструкції та пам'ятки з безпеки життєдіяльності (ДСНС, ЮНІСЕФ, МВС)

1. **Державна служба України з надзвичайних ситуацій (ДСНС України):**
* Проєкт «101 Простір безпеки»: офіційні алгоритми дій під час повітряних атак, обстрілів та евакуації.
* Правила пожежної безпеки, користування газовими приладами, туристичними пальниками та генераторами під час блекауту.
* Алгоритм виклику екстреної служби 112 та взаємодії з диспетчером.
2. **Матеріали ЮНІСЕФ (UNICEF Ukraine):**
* Освітній ресурс та комікси «Суперкоманда проти мін» з протимінної безпеки та маркування небезпечних територій.
3. **Центр стратегічних комунікацій (Dovidka.info):**
* Поради для населення під час надзвичайних ситуацій, виключень світла та воєнних загроз.

#### 3\. Міжнародні та наукові джерела з питань харчування та здоров'я (ВООЗ, GBD, BMJ, The Lancet)

1. **World Health Organization (WHO):**
* *Healthy diet guidelines & WHO recommendations on fats, carbohydrates, and sodium reduction* — керівні принципи здорового харчування та обмеження солі/цукру.
2. **Global Burden of Disease Study (GBD 2017–2023):**
* *Health effects of dietary risks in 195 countries: a systematic analysis for the Global Burden of Disease Study* (ResearchGate, The Lancet, Action on Salt) — дослідження глобальних ризиків неправильного харчування.
3. **Дослідження впливу ультраоброблених продуктів (UPF):**
* *Ultra-processed food exposure and adverse health outcomes: umbrella review of epidemiological meta-analyses* (BMJ, PubMed, ResearchGate) — метааналізи наслідків вживання UPF.
4. **Harvard T.H. Chan School of Public Health:**
* *The Nutrition Source: Features & WHO updated guidelines on defining healthy diets* — матеріали щодо КБЖУ, етикеток та «здорової тарілки».

#### 4\. Освітні та методичні веб-ресурси

1. Освітній портал **«На Урок»** — методичні розробки уроків «Безпека оселі», «Пожежна безпека», «Повітряна тривога».
2. Освітня платформа **«Всеосвіта»** — модифіковані програми та плакати «Безпека вдома».
3. **Community Policing Knowledge Hub** — збірка вправ та рольових ігор з безпеки для 5–7 класів.

Вміст матеріалу: показано 4 з 15 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.