Загальна характеристика
ПІП дитини виховується у групі №. Освітній процес здійснюється відповідно до програми «Українське дошкілля» та комплексної програми розвитку дітей дошкільного віку з аутизмом «Розквіт». Ассистент вихователя адаптує весь навчальний матеріал згідно здібностей дитини. Дитина має низький рівень освітньої діяльності. Байдужа до процесу оволодіння знаннями, уникає завдань, що потребують розумового напруження. Виявляє інертність, пасивність у мисленнєвій діяльності.
Сенсорно- пізнавальна активність низька, поодинокі знання мають механічний характер. Увага недостатньо стійка, дитина легко відволікається від об'єктів і діяльності. Сприймання обмежене, поверхневе. Пам'ять мимовільна, короткочасна. Спостерігається безсистемність,наявних уявлень, невпорядкованість, слабкість змістових зв'язків між предметами, явищами. Притаманні слабкість регулятивної функції мислення, механічний процес засвоєння інформації. Відсутні навички наслідування.
Не розуміє ставлення інших до себе, не усвідомлює необхідність стримувати власні ситуативні бажання.
Засвоєння соціально- побутових, навчальних і трудових навичок ускладнене.
В ігровій діяльності іграшки за призначення не використовує, не вміє грати в ігри за правилами.Часто грає з неігровими предметами.
В комунікації з дітьми ініціативу не виявляє, виявляє прихильність до дорослих з найближчого оточення, приймає допомогу дорослого для задоволення власних потреб.
Поведінка дитини не агресивна, емоційно реагує на заборони, має місце непослух та пустощі.
