Урок 6. Як перевірити істинність (правдивість) фактів?
Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери, презентація.
Програмне забезпечення: онлайн середовище Learning.
Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь.
Хід уроку
І. Організаційний етап
привітання;
перевірка присутніх;
перевірка готовності учнів до уроку.
ІІ. Актуалізація опорних знань
Перевірка знань правил безпечної роботи в кабінеті інформатики.
https://wordwall.net/resource/35385361
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності
Людина отримує зорову інформацію, коли (розглядає малюнок);
Що може бути джерелом інформації про погоду? (радіо, термометр, людина);
ІV. Вивчення нового матеріалу
Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації
Інформація можна передавати. При цьому завжди існує джерело її передавання та приймач.
Передана інформація може бути правдивою і неправдивою. Сьогодні на уроці ми з вами дізнаємося де можна отримати правдиву і неправдиву інформацію
Інформація може бути: зрозумілою і незрозумілою. Наприклад, текст незнайомою іноземною мовою ти зрозуміти не зможеш.
Ну і звичайно інформація ділиться на два такі види як правдива і неправдива інформація.
Факт- (Правдива інформація )– це така інформація, за допомогою якої описують існуючі насправді події, предмети, явища.
Неправдива інформація – це інформація про щось або про когось, що не відповідає дійсності.
Правдивість інформації можна визначити різними способами:
— Прочитати відомості в енциклопедії;
— Запитати поради в рідних або вчителя;
— Провести спостереження або експеримент.
Релаксація
З метою релаксації пропонуємо учням пригадати відому дитячу гру «Зіпсований телефон». Пограти в цю гру з товаришами на перерві.
— Як ви вважаєте, що ви робите з інформацією, коли граєте в цю гру?
Неправдива інформація може зашкодити. Щоб цього не сталось, важливо особисто перевіряти її та не поширювати неправдиві відомості.
Яку шкоду тобі може заподіяти неправдива інформація про погоду й напрямок руху?
Неправдиву інформацію можуть передати ненавмисно, наприклад, висловити припущення, яке не підтверджене або його неможливо підтвердити.
У давні часи люди передавали інформацію мовою символів. Кожний з них мав своє значення:
— Цибулина – символ домашнього вогнища й тепла;
— Журавель – символ любові до рідного дому;
— Лілея – уособлення витонченої краси.
Такі символи використовували для оздоблення осель або предметів побуту, прикрашаючи їх сфантазованими квітами та тваринами.
Такі зображення використовують і дотепер, наприклад, у петриківському розписі.
V. Сприймання первинного матеріалу
Гра « Так чи Ні»?
Фізкультхвилинка
https://youtu.be/3sg5oJQmlBY?si=a9ESPOr233FG8H0Q
VІ. Формування вмінь та навичок
Повторення правил роботи за комп’ютером
Робота за комп’ютером
Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
Інструктаж учителя.
Практична робота за комп’ютерами в онлайн середовищі Learning.
Вправи для очей.
Ти знаєш, що, шукаючи потрібні дані в Інтернеті, можна потрапити в небезпечну ситуацію: повірити неправдивій рекламі, знайти некоректне зображення, скористатися неперевіреними даними. Щоб уникнути цього, потрібно навчитися критично оцінювати знайдені в Інтернеті дані та дотримуватися правил безпечної поведінки.
VII. Підбиття підсумків уроку
https://wordwall.net/resource/85247895
VIIІ. Рефлексія
ІХ. Домашнє завдання (рекомендації)
