Виступ на педраді "Карта розвитку мʼяких навичок учителів математики "

Базою даного підходу є дослідження професорки Стенфордського університету Керол Двек. Вона довела, що інтелектуальні здібності не є сталим дарунком долі — їх можна розвивати через зусилля, системне навчання та правильні стратегії. Ключові ознаки мислення зростання: Орієнтація на розвиток: Помилки сприймаються не як вирок, а як природний і необхідний етап навчального процесу. Наполегливість та стійкість: Учні та вчителі шукають виклики і продовжують діяти навіть перед лицем серйозних труднощів. Готовність до нових викликів: Складні завдання трактуються як можливість удосконалити свої вміння. На противагу цьому, фіксоване мислення (Fixed Mindset) спирається на переконання, що здібності та інтелект вроджені й незмінні. Це породжує fear of failure (страх невдачі), змушує уникати складних завдань і сприймати будь-яку критику як особисту образу.