Перш ніж розпочинати розв'язування, учень повинен уважно прочитати умову задачі. Необхідно з'ясувати:
Що потрібно знайти? Який саме результат експерименту необхідно отримати?
Які процеси відбуваються? Які фізичні або хімічні явища спостерігаються?
Планування експерименту:
Аналіз умови задачі: Учень повинен проаналізувати умову задачі, виділити ключові слова та поняття.
Вибір обладнання: На основі умови задачі учень обирає необхідне лабораторне обладнання (пробірки, колби, склянки, шпателі, піпетки тощо).
Розробка послідовності дій: Учень складає детальний план проведення експерименту, вказуючи послідовність дій.
