У статті розглянуто особливості організації освітнього процесу в умовах воєнного стану та дистанційного навчання. Проаналізовано сутність поняття «мобільні технології», їхні переваги й недоліки у процесі викладання біології та екології. Визначено основні труднощі, з якими стикаються педагоги під час упровадження мобільного навчання, та окреслено можливі шляхи їх подолання.
Ключові слова: мобільні технології, біологія, екологія, мобільне навчання, цифрова освіта, дистанційне навчання.
