Критичне мислення передбачає здатність ставити запитання, аналізувати інформацію, знаходити причинно-наслідкові зв’язки, перевіряти припущення та приймати обґрунтовані рішення. На уроках математики воно проявляється тоді, коли учень не просто виконує обчислення, а намагається зрозуміти закономірність, порівнює різні способи розв’язання й пояснює, чому обрав саме цей варіант.
Цифрові ресурси допомагають створювати навчальні ситуації, у яких дитина може експериментувати, перевіряти свої припущення та відразу бачити результат. Наприклад, під час роботи з інтерактивною числовою прямою учні досліджують, як змінюється число після додавання або віднімання. Використовуючи цифрові геометричні моделі, вони можуть змінювати розміри фігур, порівнювати їхні властивості та перевіряти власні висновки.
