Методика української мови в середній школі створювалася десятиліттями,відібравши все найкраще, найдоцільніше,чого досягли вчителі,що осмислили науковці. Закономірно,що найбільшої уваги при цьому приділялося уроку.
І сьогодні проблема,особливо в зв'язку з новим змістом навчання,є однією з найактуальніших у теорії і практиці роботи школи. Помітно зросла потреба, співробітництва вчителя й учня, вироблення в учнів уміння вчитися, повсякчас сприяти розвитку творчого мислення, внутрішніх стимулів до навчання, формування гармонійного розвинутої особистості через демократизацію навчального і виховного процесу. Проте ще не забезпечується повне і швидке засвоєння всього навчального матеріалу всіма учнями, не стимулюється активність і стабільний інтерес школярів до навчання.Мвьуть,єдиного рецепта немає і не може бути. Кожен педагог, виходячи з реальних можливостей,шукає власний шлях.
