Використання LEGO-технологій у корекційно-розвитковій роботі з дітьми з особливими освітніми потребами

Сучасна система спеціальної та інклюзивної освіти спрямована на створення умов для максимальної реалізації потенціалу кожної дитини. Особливої уваги потребують діти з особливими освітніми потребами (ООП), для яких важливо підібрати такі методи навчання та розвитку, що поєднують доступність, наочність і емоційну привабливість. Одним із таких ефективних засобів є LEGO-технології.LEGO-конструювання сьогодні розглядається не лише як ігрова діяльність, а як потужний інструмент корекційно-розвиткової роботи, який сприяє розвитку пізнавальної, мовленнєвої, емоційно-вольової та соціальної сфер дитини.LEGO-технології базуються на принципі навчання через діяльність та гру. Для дітей з особливими освітніми потребами це є надзвичайно важливим, оскільки ігрова форма знижує рівень тривожності, підвищує мотивацію та сприяє активній участі в освітньому процесі.Конструктор LEGO дозволяє дитині:діяти руками, що активізує сенсорні процеси;експериментувати без страху помилки;отримувати швидкий і наочний результат своєї діяльності;відчувати успіх і власну значущість.