Використання асистентом вчителя новітніх інформаційних технологій на уроках

1. Гаврилова Я. та ін. Цифрова культура, цифрова грамотність, цифрова компетентність як сучасні освітні феномени. Інформаційні технології і засоби навчання. 2017. Т. 61. № 5. С. 1‒14.
2. Потюк І. Є. Цифрова компетентність як складова професійної компетентності сучасного фахівця. Актуальні проблеми лінгводидактики в сучасному освітньому середовищі : матер. Всеукр. наук.-практ. Інтернет-конф. (з міжнародною участю), м. Тернопіль, 6 листопада 2020 р. / за заг. ред. Г. І. Дідук-Ступ’як, Т. М. Миколенко, М. В. Пігур. Тернопіль, 2020. С. 25–27.
3. Сисоєва О. А. Формування цифрової інформаційної компетентності у майбутніх вчителів технологій засобами мультимедіа. Актуальні проблеми математики, фізики і технологічної освіти. 2010. Вип. 7. С. 356–358.
4. Смеречак, Л., Хемич, Н. Особливості співпраці вчителя та асистента вчителя. Scientific Collection «InterConf».). 2024. № 190. P. 90–93.
5. Співпраця вчителя та асистента вчителя в інклюзивному освітньому середовищі : методичні рекомендації. Чернігів, 2023. 66 с.
6. Яковлєва В.А. Формування професійної компетенції у майбутніх вчителів трудового навчання засобами інформаційно-педагогічних технологій. Інноваційні технології у професійній підготовці вчителя трудового навчання: проблеми теорії і практики: Матеріали Міжнар. Наук. Практ. Конф. Полтава: ПДПУ ім. В.Г.Короленка, 2008. С. 205–209.