Дидактичні ігри розрізняють за навчальним змістом, ігровими діями і правилами, організацією і стосунками дітей, роллю вихователя тощо. Ці класифікації співвідносяться зі змістом навчання і виховання:
ігри для сенсорного виховання,
ігри, спрямовані на ознайомлення дітей з об'єктами і явищами навколишньої дійсності,
на формування елементарних математичних уявлень,
на мовленнєвий розвиток та ін.
