"Впровадження засобів нових інформаційних технологій в систему освіти". Дистанційна освіта з географії.

В даний час сучасне суспільство нерозривно пов'язане з процесом інформатизації. Саме життя змушує нас активно використовувати інформаційні технології в освітньому процесі. При цьому один із пріоритетних напрямків процесу інформатизації сучасного суспільства - впровадження засобів нових інформаційних технологій в систему освіти. Відмінною особливістю сучасної системи освіти є різке зростання прямих і зворотних потоків інформації в усіх напрямках. Зберігання, обробка, отримання, передача, аналіз інформації, зменшення паперового потоку за допомогою комп'ютерних мереж прискорює процес навчання і його ефективність. Сьогодні важко уявити роботу вчителя географії без використання інформаційних технологій, що дозволяють за допомогою комп'ютера, різних інформаційних програм будувати уроки, проводити позакласні і позаурочні заходи. Раніше інформацію по будь-якій темі учень міг отримати за різними джерелами: підручник, довідкова література, лекція вчителя, конспект уроку. Зараз здобувачі освіти часто більше часу проводять в пошуку потрібної інформації в глобальній мережі, в мережевих спільнотах, а не в традиційних підручниках. Мозок дитини, налаштований на отримання знань у формі розважальних програм по телебаченню, набагато легше сприймає запропоновану вчителем інформацію за допомогою ІКТ. Отже, вчителю необхідно володіти не тільки сучасними методиками, а й новими освітніми технологіями, щоб спілкуватися на одній мові з дитиною і безперервно розвиваються ІКТ. Особливий 2020 й рік змусив і навчив працювати в нових умовах - з широким застосуванням дистанційних технологій. В умовах дистанційного навчання виділяють два режими дистанційного уроку за типом взаємодії вчителя та учнів: - режим онлайн: навчаються і педагог одночасно перебувають у автоматизованого робочого місця, - режим офлайн: місцезнаходження і час учнів і педагога не грає ролі, організація уроку відбувається у відкладеному режимі - вчитель створює урок, а учень навчається в певних тимчасових рамках, коли йому зручно. На думку дослідників і педагогів-практиків, урок в дистанційній формі повинен містити в собі наступне: - МОТИВАЦІЯ. Це важлива складова, яка має бути присутня протягом усього процесу дистанційного навчання. Головне - поставити чітку мету перед учнями. - ІНСТРУКЦІЯ. Детально викласти учням, як виконувати завдання; - ІНФОРМАЦІЯ. Розподілити все по блокам, вибудувати структуру, якій легко буде слідувати; - КОНТРОЛЬ. Провести оцінку знань по темі, зробити це можна за допомогою тестування. Продумати систему взаємодії вчителя і учнів під час дистанційного уроку. Для організації дистанційного навчання з будь-якого предмету бажано мати єдиний підхід усього навчального закладу, що дає можливість і вчителям, учням, і батькам навчитися та налаштуватися на роботу. Умови дистанційного навчання змушують нас шукати нові підходи та методи при підготовці до уроків з географії та курсів ЗНО. За час роботи в дистанційному навчанні розробив свою систему підготовки і проведення уроків з використанням дистанційних можливостей інтернет.