«Вправи для формування іншомовного словникового фонду у старших дошкільників»
Засвоєння нового лексичного матеріалу забезпечується комплексом ігрових методів і прийомів з використанням різних видів наочності:
1. Аудіювання слів і їхнє пасивне впізнавання.
2. Аудіювання слів та їхнє активне впізнавання.
3. Вживання слова з підказуванням.
4. Вживання слова без підказування.
5. Самостійне вживання слова за вибором.
6. Самостійне вживання слова без вибору.
Для формування іншомовного словникового фондуу дошкільників рекомендуються такі вправи з використанням різних видів наочності:
вгадування (слів, іграшок, картинок, відгадування загадок);
малювання, ліплення, аплікація, розфарбовування і називання того, що зображено, що зліпили діти;
физкультхвилинка (назва дій, виконання дій і команд);
гра на увагу або розуміння (вихователь називає лексичну одиницю і показує іграшку або картинку, діти повторюють хором тільки ті слова, які є на картинці);
вибір слів або картинок по темі або по ситуації;
змагання;
гра «лото» з картинками;
повторення слів за принципом «снігової кулі»;
спілкування дітей в рамках тематики.
Таким чином, якщо лексичні завдання захоплюючі і цікаві, то вони добре запам'ятовуються, словниковий фонд збагачується.
