«Вода – це життя» тематичне заняття
Для дітей старшого дошкільного віку
Мета. Вчити дітей розуміти, що кожна краплина є дорогоцінним даром природи, що життя на землі неможливе без води; ознайомлювати їх з традиціями освячен - ня води; збагачувати словниковий запас дітей синонімами та порівняннями; вихо - вувати бажання цінувати воду, економно і бережливо користуватися нею.
Матеріали. Ілюстрації про воду, картинка із зображенням криниці, паперові кра - пельки води, склянки з водою та молоком, ложечки, шматочок криги..
План тематичного заняття
Вихователь. Діти, сьогодні ми з вами дізнаємося багато цікавого і нового для вас про воду. А ви знаєте, де живе вода? / В океані, морі, у ставку, в річці, у криниці /. Вода стоїть поряд з такими поняттями, як земля, хліб, вогонь. На прощання люди бажають один одному: «Доброго путі та свіжої води». Тому оберігають так люди підземні діаманти криниць. А криниці на Україні будували дуже давно. Їх копали вручну, бо техніки тоді не було. Це була дуже важка робота. Траплялися й обвали. І тоді рятувати людину збиралося все село. Криниці пильно оберігали від забруд - нення, бо криниця – це символ рідної домівки, символ рідної Батьківщини. Ось як про це написано у вірші: І щораз, коли іду додому, чи з порога рідного іду, Бачу я з дитинства ту знайому, мамину криницю у саду.
Діти теж розповідають свої вірші про воду, про криницю.
Вихователь. А тепер, діти, відгадайте загадку: «Не кінь, а біжить, не ліс, а шу – мить. Без рук, без ніг, а весь світ перейде?» Що це?
Діти відповідають.
Вихователь. Так, діти, це вода. А ви чули, яку пісню співає джерело? Ось давай – те зараз з вами послухаємо.
Вихователь включає музику і діти слухають, як дзюркоче вода.
Вихователь. Ви чули, як ніжно та мелодійно співає джерельце? А яка смачна во - да в джерелі! Її вважають живою і цілющою. Ось послухайте казку про Джерело.
«Коли матінка – земля спала, вночі народилося маленьке Джерельце. Воно не хо - тіло спати. Воно хотіло жити, радіти, співати. Тому маленьке Джерельце звільни - лося від маминих обіймів і весело захлюпотіло, заспівало. Настав ранок. До лісу прийшла Лісова красуня і Джерельце почастувало її свіжою водичкою. Лісова красуня щиро подякувала йому і стала ще набагато красивішою. А Джерельце
раділо, бо йому стало дуже приємно та легко від такої доброї справи. І тоді воно стало частувати всіх, хто приходив до нього. І всі його любили та шанували». А хто із вас, діти, знає вірші про Джерельце?
Діти розповідають вірші.
У полі при долині, як вийти за село, В живій криниці б’ється прозоре джерело. У спеку хлібороби сюди частенько йдуть, І радісно криниці, що з неї воду п’ють. Нехай вода іскриться, холодний струмень б’є, Нехай жива криниця здоров’я нам дає.
Вихователь. А чи знаєте ви, що вода не має форми, а вона приймає форму того посуду, в який її наливають. Якщо воду вилити на стіл, то вона розіллється , як калюжка. А ще вода не має ніякого кольору, бо вона прозора. Ось подивіться.
Вихователь ставить дві склянки: одна з водою, а друга з молоком, вставляє в них ложечки. У воді ложку видно, а у молоці – ні.
Вихователь. Ми, діти, знаємо, що вода завжди рідка. Але, коли її нагріти і вода закипить, то з’являється пара і це теж вода. А взимку, на морозі вода замерзає, утворюється крига і це теж вода. Крига завжди легша за рідку воду. Ось дивіться.
Вихователь кидає шматочок криги у склянку з водою. Він не тоне, а плаває.
Вихователь. А зараз, діти, я розповім вам про давній обряд з водою. Бо ще з ми – нулих часів наш український народ освячував воду. Є такі свята, як Водохреща, Стрітення, Спас. В ці свята люди йшли до храму, до церкви, щоб освятити води - цю, яка вважалася цілющою. Її пили, нею вмивалися та лікувалися. Ось таку свячену водичку я вам сьогодні і принесла. То ж пийте цю живу, цілющу воду і будьте здорові та сильні, як вода.
Діти п’ють освячену воду.
Вихователь. А тепер, діти, давайте ми з вами пограємося у гру «Все про воду». 1) Якого кольору вода? / прозора /. 2) Яку форму має вода? / не має форми /. 3) Якою може бути вода? / холодна, тепла, смачна, жива, прозора, цілюща /. 4) Який голос у води? / веселий, сумний, ніжний, тихий, грізний, співучий /.
За кожну правильну відповідь діти отримують різні блакитні паперові крапельки води, які збирають біля себе.
Вихователь. Діти, подивіться, у кого найбільша краплинка за величиною або у кого найбільша кількість краплинок води, той розповість віршик або заспіває
пісеньку про водичку, або ж розповість щось цікаве про неї.
Діти виконують дане завдання.
Вихователь. А зараз, діти, візьміть всі ваші краплинки і давайте складемо їх ось у цю мисочку. Що у нас вийшло? Правильно, вийшло багато води. Отже, діти, всі річки, озера, навіть цілі моря та океани складаються з краплинок води. Тільки їх дуже – дуже багато! А тому ми з вами повинні цінувати кожну краплинку води. Необхідно берегти воду, бо це – цілющий скарб для життя всіх живих істот. А скажіть, діти, хто не може жити без води?
Відповіді дітей.
Вихователь. Правильно, діти. Вода дуже потрібна тваринам і птахам, комахам і рослинам, а також вода необхідна людям, щоб пити її, митися, купатися, підтри - мувати чистоту навколо себе, поливати рослини, готувати їжу. Вода дуже потріб – на всім і завжди. А як ви, діти, шануєте воду, коли миєте руки, п’єте її?
Розповідь дітей про бережливе ставлення до води.
Вихователь. Отже, діти, запам’ятайте назавжди, що вода – це головне в житті лю- дини. Правду кажуть, що хліб – це батько, а вода – це мати. Якщо не буде води, то життя теж не буде існувати, бо життя без води неможливе. Вода – це життя. Не за- бувайте про це ніколи. Бережіть та шануйте завжди кожну краплинку води, як до - рогоцінний дар нашої природи, як найцінніший скарб життя.
