ВХІДНА ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА
ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА | 9 КЛАС
Відповідно до Рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 5–9 класів закладів загальної середньої освіти, затверджених наказом МОН України від 14.08.2026 № 1422, на початку навчального року доцільно провести вхідну діагностувальну роботу, щоб:
визначити рівень досягнення результатів навчання попереднього періоду, необхідних для подальшого навчання;
виявити можливі освітні втрати;
з’ясувати навчальні потреби учнів;
спланувати повторення та корекційну роботу;
диференціювати завдання й визначити необхідну підтримку для кожного учня.
Вхідна діагностувальна робота є інструментом формувального оцінювання. Її результати не враховують під час поточного чи підсумкового оцінювання, а використовують для планування подальшого навчання.
У матеріалі:
2 варіанти роботи
різнорівневі завдання
відповіді
діагностична карта для вчителя
умовна інтерпретація результатів
Робота охоплює твори, які учні вивчали у 8 класі (підр. О.НІКОЛЕНКО), та допомагає перевірити не лише те, що вони пам’ятають після канікул, а й наскільки сформовані важливі читацькі, аналітичні та комунікативні вміння.
Матеріал стане у нагоді вчителям зарубіжної літератури для організації формувального оцінювання та планування подальшої роботи з учнями. 
