Вікова група: Старший дошкільний вік. Мета:
Формувати у дітей уявлення про історію українського козацтва, їхній побут, символи (булава, чайка) та традиції.
Виховувати глибоку повагу до сучасних захисників і захисниць України — воїнів ЗСУ, розуміння їхньої місії.
Розвивати логічне мислення, увагу, зв'язне мовлення через розгадування віршованих загадок.
Плекати почуття патріотизму, національної гордості та вдячності героям.
Обладнання: Мультимедійна дошка з презентацією, роздруковані картки з літерами A, B, C (для відповідей), аудіозапис козацького маршу або патріотичної пісні.
Хід заняття
І. Організаційний момент (Вступна бесіда)
(Слайд 1. На екрані козак, воїн ЗСУ та діти на тлі соняшників).
Вихователь: «Любі дітки! Сьогодні у нас особливе свято — 1 жовтня. У цей день ми вітаємо сильних, сміливих і відважних людей. Це свято подвійне — День козацтва та День захисників і захисниць України. Вирушаємо у цікаву подорож, щоб дізнатися їхні таємниці!»
ІІ. Основна частина. Вікторина «Від козаків до сучасних героїв»
(Слайд 2. Карта, що поєднує старовинну козацьку фортецю і сучасне мирне місто).
Вихователь: «Наші пращури — славні козаки, були справжніми лицарями. А сьогодні наш спокій бережуть сучасні герої. Щоб стати справжніми маленькими патріотами, давайте зіграємо у вікторину-загадку! Готові? Тоді слухайте уважно!»
Загадка 1: Хто такі козаки?
(Слайд 3. Текст загадки та три варіанти картинок: A — пірат, B — козак, C — лицар у латах).
Вихователь читає загадку: Вільні люди, дуже сильні,Шаблі мають гострі, вільні. На конях літають, як птахи, Хто це, діти? ...
Завдання: Діти піднімають відповідну картку з літерою або показують пальчиком на правильну картинку.
(Слайд 4. Козак на коні на тлі зірок).
Вихователь: «Молодці! Правильно, це КОЗАКИ! Вони були дуже сміливими воїнами, які понад усе любили свою рідну землю і захищали її».
Загадка 2: Символ гетьманської влади
(Слайд 5. Загадка та варіанти: A — корона, B — чарівна паличка, C — булава).
Вихователь: «Козаки мали свого головного командира — гетьмана. А що він тримав у руці як символ своєї влади? Уважно роздивіться варіанти!» Не корона і не палиця, А в руках гетьмана славиться. Кругла, з золотом буває, Владу й силу означає.
(Слайд 6. Золота булава на червоній подушці).
Вихователь: «Так, це БУЛАВА! Розумнички мої. Вона була дуже важкою і красивою. Коли гетьман піднімав її вгору, всі козаки уважно його слухали».
Загадка 3: Козацький човен
(Слайд 7. Загадка та варіанти: A — підводний човен, B — дерев'яний човен з вітрилом, C — піратський корабель).
Вихователь: «Козаки були не лише вершниками, а й вправними моряками. Як називався їхній швидкий дерев'яний човен, що носив ім'я птаха?» По хвилях швидко він стрибає, Вітрила білі розгортає. Птах такий у небі літає, А човен цей Дніпром гуляє.
(Слайд 8. Човен «Чайка» пливе морем у супроводі птахів чайок).
Вихователь: «Правильно, це ЧАЙКА! Цей човен був легким і швидким. Козаки могли ховати його в очереті, щоб ворог не помітив».
Загадка 4: Козацька страва
(Слайд 9. Загадка та варіанти: A — піца, B — казан із кашею (кулішем), C — торт).
Вихователь: «Після довгих походів козаки хотіли їсти. Що вони найчастіше варили у великому казані на вогні?» У казані на вогнищі булькає, кипить, Пахне димком, нагодує всіх вмить. Каша смачненька, пшоняна, густа, Сил додає вона для козака!
(Слайд 10. Козаки сидять біля багаття, на якому вариться куліш).
Вихователь: «Оце так, ви вгадали! Це козацький КУЛІШ. Дуже ситна і смачна каша з пшона. Саме вона давала козакам богатирську силу! А тепер і ми наберемося сили!»
Динамічна пауза «Ми — козачата» (Діти встають і виконують рухи за вихователем під козацький марш). Ми маленькі козачата (крокують на місці), Станем сильними, як тато (показують «біцепси»), Шаблі вгору піднімаєм (тягнуться руками вгору), Всі перешкоди здолаєм! (стрибають на місці). Ми крокуєм дружно в ногу, (крокують), До перемоги знайдемо дорогу! (плескають у долоні).
ІІІ. Сучасні Герої — воїни ЗСУ
(Слайд 11. Перехід від козака до сучасного воїна).
Вихователь: «Дітки, ви відгадали всі козацькі таємниці! Але час не стоїть на місці. Минули сотні років. Сьогодні на нашому захисті стоять нові герої. Хто вони? Послухайте останню, найважливішу загадку».
(Слайд 12. Загадка та варіанти: A — супергерої (Супермен та Супервумен), B — воїн ЗСУ, C — пожежники).
Вихователь: Вони не носять плащів чарівних, Але для нас вони справжні титани. У формі піксельній, мужні, безстрашні, Хто береже Україну щодня?
(Слайд 13. Воїни ЗСУ обіймають радісних дітей серед соняшників).
Вихователь: «Так, мої хороші! Це наші сучасні козаки і козачки — воїни Збройних Сил України (ЗСУ)! Вони найсміливіші у всьому світі, бо захищають наш з вами дім».
ІV. Підсумок заняття. Емоційна рефлексія
(Слайд 14. Дитячий малюнок: козак і воїн ЗСУ під куполом захисту).
Вихователь: «Козаки вчили нас бути вільними, а воїни ЗСУ сьогодні доводять, що українців не здолати. Вони — наші янголи-охоронці. Давайте разом прикладемо ручку до сердечка і подумки скажемо їм: "ДЯКУЄМО!"».
(Слайд 15. Діти в національних костюмах тримають прапорці України).
Вихователь: «Ви сьогодні неймовірні! Відгадали всі загадки і довели, що ви — справжні нащадки козаків, маленькі захисники та захисниці України. Зі святом вас! Слава Україні!»
Діти відповідають: «Героям Слава!»
