Використання збережених аналізаторів у розвитку творчого потенціалу учнів з порушенням зору середнього шкільного віку.

Використання збережених аналізаторів у розвитку творчого потенціалу учнів з порушенням зору дозволяють правильно користуватися малюнком виконаним у формі доступній для читання дотиком пальців, отримання інформації та передачі цієї інформації на плівку тобто створення графічного малюнка. Це сприяє навчанню учнів з порушенням зору порівнювати, узагальнювати, аналізувати, мислити і подумки уявляти, а тим самим розвивати своє внутрішнє уяву використовуючи свій творчий потенціал.