Опублікував/ла:

Мартиненко Ганна Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Використання мнемотехніки в роботі з дітьми з ООП

21.01.2020

100 1

Інклюзивна освіта

5—6 років

359

340

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Сучасний дошкільний навчальний заклад відкритий для всіх дітей. Включення дітей з особливими потребами в освітній процес дошкільного навчального закладу змінює передусім установки педагогів на розуміння особливостей розвитку дітей та врахування їхніх особливих потреб та потенційних можливостей розвитку в освітній роботі.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Використання мнемотехніки в роботі з дітьми з ООП.docx

3,2 Мб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Комплекс вправ для роботи з дітьми з ООП

636

Вінтоняк Олександра Андріївна

Інклюзивна освіта

3—6 років та 1—4 клас

25 грн

Рекомендації для організації позакласної роботи з дітьми з ООП

343

Кірова Дар'я Олексіївна

Інклюзивна освіта

10—11 клас, I—IV курси, дорослі та змішані

60 грн

Використання ІКТ у процесі формування математичних учявлень у дітей з ООП

211

Пантус Яна Юріївна

Інклюзивна освіта

33 грн

Журнал просвітницької роботи та роботи з батьками дитини з ООП

219

Берник Тетяна Юріївна

Інклюзивна освіта

33 грн

Журнал просвітницької роботи та роботи з батьками дитини з ООП

292

Берник Тетяна Юрiївна

Інклюзивна освіта

33 грн

Портфоліо дитини з ООП

6500

Чечель Анастасія Андріївна

Інклюзивна освіта

3—6 років, 1—12 клас, дорослі та змішані

45 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

6243

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»