Опублікував/ла:

Мартиненко Ганна Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Використання мнемотехніки в роботі з дітьми з ООП

21.01.2020

99 1

Інклюзивна освіта

5—6 років

358

339

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Сучасний дошкільний навчальний заклад відкритий для всіх дітей. Включення дітей з особливими потребами в освітній процес дошкільного навчального закладу змінює передусім установки педагогів на розуміння особливостей розвитку дітей та врахування їхніх особливих потреб та потенційних можливостей розвитку в освітній роботі.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Використання мнемотехніки в роботі з дітьми з ООП.docx

3,2 Мб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Комплекс вправ для роботи з дітьми з ООП

563

Вінтоняк Олександра Андріївна

Інклюзивна освіта

3—6 років та 1—4 клас

25 грн

Рекомендації для організації позакласної роботи з дітьми з ООП

331

Кірова Дар'я Олексіївна

Інклюзивна освіта

10—11 клас, I—IV курси, дорослі та змішані

60 грн

Використання ІКТ у процесі формування математичних учявлень у дітей з ООП

202

Пантус Яна Юріївна

Інклюзивна освіта

33 грн

Журнал просвітницької роботи та роботи з батьками дитини з ООП

206

Берник Тетяна Юріївна

Інклюзивна освіта

33 грн

Журнал просвітницької роботи та роботи з батьками дитини з ООП

277

Берник Тетяна Юрiївна

Інклюзивна освіта

33 грн

Портфоліо дитини з ООП

923

Мальцева Вікторія Сергіївна

Інклюзивна освіта

1—12 клас

100 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4682

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»