Опублікував/ла:

Мартиненко Ганна Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Використання мнемотехніки в роботі з дітьми з ООП

100 1

Інклюзивна освіта

5—6 років

119

360

341

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Сучасний дошкільний навчальний заклад відкритий для всіх дітей. Включення дітей з особливими потребами в освітній процес дошкільного навчального закладу змінює передусім установки педагогів на розуміння особливостей розвитку дітей та врахування їхніх особливих потреб та потенційних можливостей розвитку в освітній роботі.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Використання мнемотехніки в роботі з дітьми з ООП.docx

3,2 Мб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Сигнальні картки для роботи з дітьми з ООП!

Ярич Ілона

Інклюзивна освіта

3—6 років, 1—5 клас та дорослі

100 грн

Комплекс вправ для роботи з дітьми з ООП

665

Вінтоняк Олександра Андріївна

Інклюзивна освіта

3—6 років та 1—4 клас

25 грн

Використання ІКТ у процесі формування математичних учявлень у дітей з ООП

222

Пантус Яна Юріївна

Інклюзивна освіта

33 грн

Рекомендації для організації позакласної роботи з дітьми з ООП

354

Кірова Дар'я Олексіївна

Інклюзивна освіта

10—11 клас, I—IV курси, дорослі та змішані

60 грн

Журнал просвітницької роботи та роботи з батьками дитини з ООП

302

Берник Тетяна Юрiївна

Інклюзивна освіта

33 грн

Журнал просвітницької роботи та роботи з батьками дитини з ООП

239

Берник Тетяна Юріївна

Інклюзивна освіта

33 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

6508

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»