Формування навички: навчити учнів свідомо застосовувати алгоритм письмового віднімання трицифрових чисел, зокрема у випадках з нулями у розрядах одиниць та десятків (перехід через розряд).
Розуміння структури числа: поглибити знання про десяткову систему числення та взаємозв’язок між розрядами (сотні, десятки, одиниці).
Автоматизація алгоритму: допомогти дитині чітко засвоїти послідовність дій: «записую — позичаю — обчислюю — перевіряю».