Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
«Від теорії до практики: як адаптувати навчальний матеріал для дитини з ООП»

Опублікував/ла:

Корольчук Ніна Степанівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

«Від теорії до практики: як адаптувати навчальний матеріал для дитини з ООП»

12.11.2026

0 0

Інклюзивна освіта

1 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Порада для педагога та батьків: Головна мета адаптації — не зробити завдання "легким", а зробити його доступним для самостійного виконання дитиною. Справжній успіх — це коли дитина відчуває гордість за власноруч виконану роботу!

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Від теорії до практики як адаптувати навчальний матеріал .docx

24,5 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

КТП для дитини з ООП. Адаптовано для учня з РАС та ПІР

167

Білинець Діана Михайлівна

Різне

6 клас та 9—10 клас

33 грн

32 грн

Інклюзивна освіта: від теорії до практики

Кулай Анна Анатоліївна

Інклюзивна освіта

33 грн

Дидактичний матеріал «Кубики» для дітей з ООП

709

Мазуренко Марія Андріївна

Інклюзивна освіта

3—6 років та 2—7 клас

25 грн

"Корекційно-педагогічна діяльність: теорія та практика"

1040

Петрова Алла Анатоліївна

Інклюзивна освіта

змішані

100 грн

Частка (теорія+практика)

Левченко Тетяна Петрівна

Українська мова

7 клас та 10 клас

33 грн

Прийменник (теорія+практика)

Левченко Тетяна Петрівна

Українська мова

7 клас та 10 клас

50 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

6510

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»