Опублікував/ла:

Посохова Людмила Вікторівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Від пальчикової гімнастики до пальчикового театру

07.08.2019

4 0

Педагогіка

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

На основі практики ми дійшли висновку, що розвиток мовлення у дітей з особливими потребами тісно пов’язаний з розвитком їхніх рухів, в основі яких важливе місце посідає сформованість дрібної моторики рук. Так, помічено, що діти які швидко повторюють за вчителем за його рухи пальцями, добре й розмовляють

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Від пальчикової гімнастики до пальчикового театру.docx

243,1 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Пальчикова гімнастика "Мандарин"

338

Шишко Ірина Степанівна

Логопед

4—6 років та 1—6 клас

20 грн

Пальчикова гімнастика "Зайчик"

1002

Дарина Олегівна

Початкова освіта

3—6 років та 1—4 клас

33 грн

Пальчикова гімнастика. Збірка

Чернега Тетяна Анатоліївна

Дошкільна освіта

3—6 років

100 грн

Пальчиковий театр. Артикуляційна гімнастика. Овочі.

586

МИХАЙЛЕНКО Анастасія Володимирівна

Логопед

3—6 років та 1 клас

83 грн

Пальчикова гімнастика "Весняні квіти"

760

Каверіна Вікторія Павлівна

Дошкілля

4—6 років та 1 клас

33 грн

КОНСПЕКТ ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА «ФІАЛКА»

310

Борко Мар`яна Василівна

Дошкілля

5—6 років

25 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1136

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3917

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9432

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ