Опублікував/ла:

Долгова Ольга Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Урок-вікторина в курсі «Природознавство»

05.08.2018

2 0

Педагогіка

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Термін "вікторина" визначається як гра, що являє собою ряд питань із різних галузей людської діяльності, які потребують відповідей в усній чи письмовій формі. Оскільки вікторина - це різновид гри, то діти залюбки стають її учасниками.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

вікторинка.docx

17,0 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Урок Патріотична вікторина "Ми-українці"

627

Чеченя Юлія Володимирівна

Педагогіка

5—11 клас

40 грн

Урок-вікторина з природознавства "Хочу все знати!" для учнів 5 класу (пізнаємо природу)

3397

Ілющенко Анна Сергіївна

Природознавство

5 клас

25 грн

Урок-вікторина " Хто зверху?"

574

Давиденко Наталя Володимирівна

Мистецтво

10 клас

50 грн

Урок узагальнення з курсу "Україна і світове господарство" у форматі вікторини

583

Таршина Тетяна Володимирівна

Географія

9 клас

30 грн

Підсумковий урок-вікторина

293

Бута Ольга Василівна

Українська мова

5 клас

25 грн

Підсумковий урок-вікторина

356

Бута Ольга Василівна

Українська мова

6 клас

25 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1664

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

4015

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9552

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ