“Правда чи дія”
Тема: Площа прямокутника, квадрата, паралелограма, трикутника. Розв’язування задач
Дидактична мета: систематизувати знання учнів з теми про площі многокутників, формувати уміння і навички перенесення раніше набутих знань до вивчення нового, накопичувати методи й прийоми розв’язування задач; закріпити уміння розв’язувати задачі за готовими рисунками та створювати математичні моделі до задач практичного змісту.
Розвиваюча мета: активізувати пізнавальну діяльність учнів, розвивати вміння міркувати, аналізувати, робити висновки.
Виховна мета: підвищення інтересу до геометрії, уважності, культуру математичної мови та записів.
Тип уроку: Урок застосування знань, навичок та вмінь
І. Організаційний момент
Учитель. Сьогодні ми проведемо урок у вигляді математичної гри “Правда чи дія” за темою “Площі многокутників”. На попередніх уроках ми розглядали властивості площі многокутника, а також вивчили формули знаходження площі прямокутника, квадрата, паралелограма та трикутника І на сьогоднішньому уроці нам потрібно закріпити вміння розв’язувати геометричні задачі на обчислення площ.
Ви будете обирати номер завдання, з визначенням правди або дії.
У рубриці “Правда” потрібно дати відповідь на запитання теоретичного характеру. Також є одне завдання на відпрацювання усного рахунку (інтерактивна вправа за готовими кресленнями)
У рубриці “Дія” потрібно продемонструвати свої знання та розв’язати запропоновану задачу
