Урок-подорож. Його особливості .

Урок- подорож. Його особливості

Урок-подорож – подорож в уяві, за допомогою власної фантазії і за сприянням факторів чи умов, які оточують учня.

При уявній подорожі може відбуватися все те, що супроводжує справжню подорож – яскраві враження, позитивні емоції, яскраві зустрічі. Учні сидять у класі і одночасно вони подорожують за допомогою вказівок і порад учителя.

Юні мандрівники зустрічаються з новими явищами, спостерігають цікаві природні процеси, ознайомлюються з різноманітними живими організмами. Учні відчувають себе мандрівниками, першовідкривачами, вченими-науковцями, які вирішують важливу проблему. Вони самі роблять висновки, підсумки-узагальнення.

Уроки-подорожі розвивають в учнів: 1.Спостережливість, 2.Уміння робити підсумок та висновки, 3.Шукати зв’язки між наслідками та причинами, по-своєму трактувати явища.

Під час уроку-подорожі учні залишаються в класі, але подумки перебувають у лісі чи на березі річки. Урок-подорож слід застосовувати тоді, коли неможливо провести екскурсію.

«Подорож країною Нехворійко» Конспект уроку – подорожі на тему:

Мета: дати загальне поняття про здоров'я, його складові; розширювати пізнавальний інтерес, прививати бажання дотримуватися основних правил особистої гігієни;виховувати бережливе ставлення до свого здоров'я і здоров'я інших.

Обладнання: медична емблема, плакат Нехворійко, столи з картками – назвами кабінетів, картки із завданнями, загадками, прислів’ями.

Хід уроку І.Організація класу. - Віршик

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів. 1. Аутотренінг. 2.Побудова асоціативного куща до слова «Здоров’я» 3. .«Мікрофон»

ІІІ. Сприймання та засвоєння нового матеріалу. 1.Бесіда. 2. Читання таблички «Стоматолог». 3. Основні поради лікаря -окуліста. 4. Корисні поради лікаря. 5. Загадки. 6.Читайте табличку «Травматолог».

ІV.Підсумок уроку - Бесіда V.Домашнє завдання.