На уроці учні знайомляться з поняттями гідрофільних і гідрофобних матеріалів, дізнаються, чому одні поверхні «люблять» воду, а інші — відштовхують її. Через прості спостереження та досліди школярі виявляють, як поводиться крапля води на різних матеріалах, визначають умовний кут змочування та роблять висновки про властивості поверхонь.Учитель демонструє дослід із краплею води на серветці та пластику, що мотивує до теми. Далі учні отримують доступне пояснення понять і проводять дві практичні роботи:
досліджують поведінку краплі на різних матеріалах і визначають, чи вони гідрофільні або гідрофобні;
вимірюють висоту й ширину краплі, роблять приблизну оцінку кута змочування.
Діти розглядають приклади з життя: дощовики, тефлон, папір, лист лотоса та «ефект самоочищення». В кінці уроку проводиться коротка рефлексія та міні-гра «Так чи ні» для закріплення матеріалу.
