1. Етап: Актуалізація (Вправа «Еко-чек»)
· Завдання: Уявіть, що середня родина викидає 10 кг пластику на місяць. Якщо ми здамо 30% цього пластику на переробку, скільки кілограмів не потрапить на сміттєзвалище? (Відповідь: 3 кг). 2. Етап: Вивчення нового (Кейс «Слід води») Інтеграція математичної та екологічної компетентностей через роботу з інфографікою. · Факт: На виробництво однієї футболки витрачається близько 2700 літрів води. · Задача: Сім'я вирішила купувати на 20% менше нового одягу на рік, щоб економити ресурси. Якщо зазвичай вони купували 15 речей, скільки речей вони куплять тепер? Яку кількість води (приблизно) вони «заощадять»? · Алгоритм: Навчитися знаходити відсоток від числа (речі; л води). 3. Етап: Практична робота «Енергоменеджери» Робота в групах. Кожна група отримує «квитанцію» або картку з показниками споживання електроенергії. · Завдання: Використання LED-ламп зменшує витрати на освітлення на 80%. Обчисліть нову суму в чеку, якщо стара становила 200 грн. · Дискусія: Чому економія грошей (математика) — це водночас допомога планеті (екологія)? 4. Етап: Рефлексія (Вправа «Мій відсоток змін») Кожен учень пише на стікері одну дію, яку він готовий зробити, і виражає її математично (наприклад: «Я буду вимикати воду під час чищення зубів, що зменшить моє споживання на 15%»).
Обговорення: «Скільки сміття ми створюємо?»
