Упровадження інноваційних вправ для розвитку емоційного інтелекту на уроках зарубіжної літератури у 5 класі НУШ

19.10.2026

0 0

Різне

5 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Розвиток емоційного інтелекту в учнів є важливим завданням сучасної освіти, особливо в контексті Нової української школи (НУШ). Використання вправ, спрямованих на формування емоційної компетентності, допомагає п’ятикласникам не лише краще розуміти художні твори, а й усвідомлювати власні почуття, емоції літературних персонажів, удосконалювати навички емпатії та критичного мислення.

Запропоновані вправи допомагають формувати навички саморегуляції, усвідомлення власних почуттів і конструктивного вираження емоцій. Особлива увага приділяється розвитку емпатії через аналіз літературних персонажів та їхніх переживань у контексті художнього твору. Використання цих методик сприяє не лише покращенню розуміння літератури, а й гармонійному розвитку особистості школярів.

Джерела використаної інформації:

1. Бахтіна, А. В. (2014). Розвиток емоційного інтелекту. Творча майстерня вчителя. Відновлено з: https://dorobok.edu.vn.ua/article/view/722.
2. Богосвятська, А. І. (2012). Емоційний інтелект і уроки світової літератури. Зарубіжна література в школах України, № 11. 22-27.
3. Волобуєва Т.Б. Сучасні освітні моделі. Інноваційні освітні системи: Методичний посібник. – Донецьк, 2007, С.33 - 69.
4. Галіцина Л. Банк інноваційних педагогічних технологій. - Київ: Шкільний світ, 2012, С.41 - 73.
5. Грaчoвa A. A. Iнтерaктивнi метoди нaвчaння нa урoкaх зaрубiжнoї лiтерaтури: вихoвуємo ocoбиcтicть. Зaрубiжнa лiтерaтурa в шкoлi). 2017. № 7/8. C. 7-15.
6. Гричaник Н. I. Aнaлiз худoжньoгo твoру як педaгoгiчнa прoблемa. Педaгoгiчний aльмaнaх. 2014. Випуcк 24. C. 48-52.
7. Дмитренкo К. A. Iннoвaцiйнi метoди виклaдaння зaрубiжнoї лiтерaтури. Б-кa журнaлу "Зaрубiжнa лiтерaтурa в шкoлi". 2018. № 2. 92 c.
8. Icaєвa O. Прo ocнoвнi пaрaдигми шкiльнoї лiтерaтурнoї ocвiти. Вcеcвiтня лiтерaтурa в cереднiх нaвчaльних зaклaдaх Укрaїни. 2014. № 1. C. 17-21.
9. Кaрпенкo Л. Г. Iнтерaктивнi метoди нaвчaння як зaciб пiдвищення ефективнocтi урoку зaрубiжнoї лiтерaтури. Зaрубiжнa лiтерaтурa в шкoлi. 2018. № 19/20. C. 39-48.
10. Нaвoлoкoвa Н.П. Енциклoпедiя педaгoгiчних технoлoгiй тa iннoвaцiй. – Х.: Вид. Групa «Ocнoвa», 2012. – 176 c. – (Cерiя «Зoлoтa педaгoгiчнa cкaрбниця»).
11. Ніколенко О., Мацевко-Бекерська Л., Рудніцька Н. Зарубіжна література 5 клас – Київ: Видавничий центр «Академія», 2022. – 271.
12. Пoметун O.I., Пирoженкo Л.В. Cучacний урoк. Iнтерaктивнi технoлoгiї нaвчaння.-К.: A.C.К.,2003.
13. Путінцева, Д. С. (2020). Педагогічна ідея: Розвиток емоційного інтелекту учнів технологіями критичного мислення на уроках зарубіжної літератури. Всеукраїнський конкурс «Учитель року». Відновлено з: https://mon.gov.ua/ua/konkursi-dlya-pedagogiv/konkurs-uchitel-roku/arhivkonkursu-2017-2020/uchitel-roku-2020/uchasniki-2020/zarubizhna-literatura2020/putinceva-darya-sergiyivna.
14. Савонова, Г. І. (2021). Розвиток емоційного інтелекту в закладі загальної середньої освіти. Лисичанськ, 2021. Відновлено з: https://drive.google.com/file/d/102QLXa2nK9-EceG8PAJikTMLv-3bdnkH/view.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.