В інноваційних освітніх перетвореннях особливо високими є вимоги до рівня теоретичних знань і практичної підготовки керівника сучасного навчального закладу. Готовність директора до розроблення, апробації та впровадження в освітній процес педагогічних інновацій постає як необхідний компонент його професійної готовності. Яким же має бути сучасний керівник?